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意志，是为了实现某种目标而自觉调节行为与克服困难的心理过程。为了调动行为或克服困难所作的努力，叫做“意志努力”；意志的外在表现，叫做“意志行为”；“意志品质”实际上是对意志强弱的一种表述。
做为小学体育教师不仅是塑造人类形体美的“工程师”，而且也是塑造人类灵魂美的“工程师”。学校体育对培养学生的意志品质，具有特殊的作用，是学校其它任何教育形式所不能代替的。在体育教学中，我们不但要教给学生必要的运动知识、技能，还要注意培养学生良好的意志品质。
一、加强思想教育是培养学生良好的意志品质的前提
1.要加强对学生祖国荣誉感的教育
我们要经常给学生讲我们国家的体育健儿为祖国争光的故事，组织他们收看有关的电视节目。当屏幕上出 现我国国旗飘扬在领奖台上空时，教师要及时启发学生，激发学生爱国主义情感和个人为国家争光的愿望。每 当这时，很多孩子都会非常激动，表示要向运动健儿们学习，长大也要做名优秀运动员，为国争光。事实证明 ，体育健儿中有的正是这样起步的。
2.要加强对学生集体荣誉感的教育
体育课上，有的学生跳高或跳山羊有惧怕心理，不太敢跳，遇到这种情况，可组织学生进行小型竞赛，最 好是组与组之间进行。在集体荣誉面前，在组员间的互相鼓励和影响下，绝大多数学生的惧怕心理都会有不同 程度的减轻，表现出一定的意志努力。
3.教育学生端正学习动机
有些学生的学习成绩较好，但就是不喜欢上体育课。据调查，其中有部分人认为只要学好数学、语文，体育差点问题不大；还有的学生认为体育活动危险，怕高怕险，表现出明显的意志薄弱。通过端正学习动机的教育，使这些学生认识到体育锻炼对个人发展的重要作用，从而激发其积极锻炼的内部动机。
二、适时利用激励机制培养学生良好的意志品质
适时适用激励手段，让学生获得战胜困难，取得成功的情感体验。
学生在体育学习中需要克服各种各样的困难，但不见每次都能成功，“功亏一篑”的情况是时有发生的。如果体育教师能在学生学习可能退却的关键时刻，适时地给予学生必要的帮助和鼓励，就可以增强其学习信心，激发其克服困难的勇气，促使其去坚持、去奋斗、去拼搏，从而使其意志得到磨练。
当学生在体育学习中遇到困难或遭受挫折想退却时，教师必须适时地想方设法（包括方法、指导、保护、帮助、降低练习难度和等在内的一切手段）帮助学生战胜困难，实现学习目标，使学生获得成功的积极的情感体验，从而增强他们学习的信心和克服困难的勇气，激发他们内在的动力，这是培养意志品质的一条重要原则。
三、充分利用逆境教育培养学生良好的意志品质
体育的课堂教学，要有一定的难度，难度的标准应是：只要努力，绝大部分学生都能达到要求。教师要遵 循由易到难逐渐加大难度的原则，教学中，要从难从严要求，培养学生克服客观困难能力。教师要善于创设“ 客观困难情境”，对学生逐步提出更高的要求，提高难度加大运动量，使学生在克服困难的意志努力中逐步适应。教师也要鼓励学生与主观困难，如（疲劳、小病、不愉快情绪等）作斗争，从而培养学生良好的意志品质 。
总之，一个好的教师应在体育教学中，根据学生实际水平和运动项目的情况、特点，在内容难度，动作要 求（强度、密度）、学生心理要求等方面，结合具体条件进行妥善安排，努力作到不易不难，恰到好处。
四、小学生意志的自我培养 ：启发诱导，提高认识
学生意志的自我培养，是培养学生良好意志品质的重要环节。教师在培养学生的良好意志品质时，要深入了解学生心理状态、身体条件和运动基础。在做高难动作时，教师要重视保护，但不要过分“帮助”，否 则不利于培养学生的自我控制能力，不利于学生意志品质的发展。
通过生动具体的事例，启发诱导学生深刻认识意志品质对人的一生的重要意义，与此同时，更要启发诱导学生敢于重视自己在性格上和意志上存在的弱点。如，以我为中心，我行我素，贪图安逸，怕苦怕累，畏惧困难，经不起挫折和失败等等，如不克服这些弱点，培养坚强的意志，将来是很难立足于社会的，在事业上更是难有作为的。只有使学生深刻认识到培养意志品质的重要性和必要性，他们才有可能接受教师的指导，在体育学习和其它活动中，为实现目标自觉去调节自己的行为和克服困难。否则，再好的方法都是没有任何意义的。
还必须提出的是，教师必须站在育人的高度上去帮助学生认识意志品质，对学习、对事业、对前途的重要性，而不能局限在对完成某种体育学习任务的价值上。因为在体育学习中完成的某种练习，或达什么标准，其本身的价值是很有限的。而在体育学习中遇到了挫折和困难通过自己的辛勤劳动与顽强拼搏，实现了本来难以实现的学习目标，从中获得的情感体验和所培养的精神——意志品质，其价值却是无限的。如何加强学生意志的自我培养呢？我们认为主要是培养学生自我作业、自我要求、自我监督的能力，并进行自我暗示的训练。
五、体育教育与其它教育相结合，持之以恒
学生意志品质的培养，不可能是一蹴而就的，它是一个长期的教育实践过程，必须持之以恒，方能见效。因此，培养学生的意志品质，应当注意体育教育与其它教育相结合。
为此，体育教师不仅要在学校体育中有目的、有计划、有措施地加强对学生意志品质的培养，还应当教育和引导学生把这种意志磨练扩展到体育之外的领域中去，如，自觉遵守校规校纪，自觉克服不良习惯（如抽烟，乱丢纸屑果皮等），因此，良好习惯的养成和不良习惯的克服，都需要通过长期的意志努力去调控自己的心理和行为，才能逐步达到目的，因此，意志品质的培养贵在有恒。
作者简介：
李如奎（1978.3～ ），男，藏族，四川小金，学历：专科，职称：小学高级教师，任职单位：四川省阿坝州小金县结斯小学，研究方向：体育教育。
做为小学体育教师不仅是塑造人类形体美的“工程师”，而且也是塑造人类灵魂美的“工程师”。学校体育对培养学生的意志品质，具有特殊的作用，是学校其它任何教育形式所不能代替的。在体育教学中，我们不但要教给学生必要的运动知识、技能，还要注意培养学生良好的意志品质。
一、加强思想教育是培养学生良好的意志品质的前提
1.要加强对学生祖国荣誉感的教育
我们要经常给学生讲我们国家的体育健儿为祖国争光的故事，组织他们收看有关的电视节目。当屏幕上出 现我国国旗飘扬在领奖台上空时，教师要及时启发学生，激发学生爱国主义情感和个人为国家争光的愿望。每 当这时，很多孩子都会非常激动，表示要向运动健儿们学习，长大也要做名优秀运动员，为国争光。事实证明 ，体育健儿中有的正是这样起步的。
2.要加强对学生集体荣誉感的教育
体育课上，有的学生跳高或跳山羊有惧怕心理，不太敢跳，遇到这种情况，可组织学生进行小型竞赛，最 好是组与组之间进行。在集体荣誉面前，在组员间的互相鼓励和影响下，绝大多数学生的惧怕心理都会有不同 程度的减轻，表现出一定的意志努力。
3.教育学生端正学习动机
有些学生的学习成绩较好，但就是不喜欢上体育课。据调查，其中有部分人认为只要学好数学、语文，体育差点问题不大；还有的学生认为体育活动危险，怕高怕险，表现出明显的意志薄弱。通过端正学习动机的教育，使这些学生认识到体育锻炼对个人发展的重要作用，从而激发其积极锻炼的内部动机。
二、适时利用激励机制培养学生良好的意志品质
适时适用激励手段，让学生获得战胜困难，取得成功的情感体验。
学生在体育学习中需要克服各种各样的困难，但不见每次都能成功，“功亏一篑”的情况是时有发生的。如果体育教师能在学生学习可能退却的关键时刻，适时地给予学生必要的帮助和鼓励，就可以增强其学习信心，激发其克服困难的勇气，促使其去坚持、去奋斗、去拼搏，从而使其意志得到磨练。
当学生在体育学习中遇到困难或遭受挫折想退却时，教师必须适时地想方设法（包括方法、指导、保护、帮助、降低练习难度和等在内的一切手段）帮助学生战胜困难，实现学习目标，使学生获得成功的积极的情感体验，从而增强他们学习的信心和克服困难的勇气，激发他们内在的动力，这是培养意志品质的一条重要原则。
三、充分利用逆境教育培养学生良好的意志品质
体育的课堂教学，要有一定的难度，难度的标准应是：只要努力，绝大部分学生都能达到要求。教师要遵 循由易到难逐渐加大难度的原则，教学中，要从难从严要求，培养学生克服客观困难能力。教师要善于创设“ 客观困难情境”，对学生逐步提出更高的要求，提高难度加大运动量，使学生在克服困难的意志努力中逐步适应。教师也要鼓励学生与主观困难，如（疲劳、小病、不愉快情绪等）作斗争，从而培养学生良好的意志品质 。
总之，一个好的教师应在体育教学中，根据学生实际水平和运动项目的情况、特点，在内容难度，动作要 求（强度、密度）、学生心理要求等方面，结合具体条件进行妥善安排，努力作到不易不难，恰到好处。
四、小学生意志的自我培养 ：启发诱导，提高认识
学生意志的自我培养，是培养学生良好意志品质的重要环节。教师在培养学生的良好意志品质时，要深入了解学生心理状态、身体条件和运动基础。在做高难动作时，教师要重视保护，但不要过分“帮助”，否 则不利于培养学生的自我控制能力，不利于学生意志品质的发展。
通过生动具体的事例，启发诱导学生深刻认识意志品质对人的一生的重要意义，与此同时，更要启发诱导学生敢于重视自己在性格上和意志上存在的弱点。如，以我为中心，我行我素，贪图安逸，怕苦怕累，畏惧困难，经不起挫折和失败等等，如不克服这些弱点，培养坚强的意志，将来是很难立足于社会的，在事业上更是难有作为的。只有使学生深刻认识到培养意志品质的重要性和必要性，他们才有可能接受教师的指导，在体育学习和其它活动中，为实现目标自觉去调节自己的行为和克服困难。否则，再好的方法都是没有任何意义的。
还必须提出的是，教师必须站在育人的高度上去帮助学生认识意志品质，对学习、对事业、对前途的重要性，而不能局限在对完成某种体育学习任务的价值上。因为在体育学习中完成的某种练习，或达什么标准，其本身的价值是很有限的。而在体育学习中遇到了挫折和困难通过自己的辛勤劳动与顽强拼搏，实现了本来难以实现的学习目标，从中获得的情感体验和所培养的精神——意志品质，其价值却是无限的。如何加强学生意志的自我培养呢？我们认为主要是培养学生自我作业、自我要求、自我监督的能力，并进行自我暗示的训练。
五、体育教育与其它教育相结合，持之以恒
学生意志品质的培养，不可能是一蹴而就的，它是一个长期的教育实践过程，必须持之以恒，方能见效。因此，培养学生的意志品质，应当注意体育教育与其它教育相结合。
为此，体育教师不仅要在学校体育中有目的、有计划、有措施地加强对学生意志品质的培养，还应当教育和引导学生把这种意志磨练扩展到体育之外的领域中去，如，自觉遵守校规校纪，自觉克服不良习惯（如抽烟，乱丢纸屑果皮等），因此，良好习惯的养成和不良习惯的克服，都需要通过长期的意志努力去调控自己的心理和行为，才能逐步达到目的，因此，意志品质的培养贵在有恒。
作者简介：
李如奎（1978.3～ ），男，藏族，四川小金，学历：专科，职称：小学高级教师，任职单位：四川省阿坝州小金县结斯小学，研究方向：体育教育。