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本文结合阅读教学案例,分析了笔者在阅读教学的读前、读中、读后环节采用教学活动有效组织教学,进而引导学生读懂语篇,习得词汇,并能够就话题拓展延伸。同时笔者结合教学实践对阅读中教学活动的采用进行了课后反思。
阅读教学活动设计的实践与思考
【摘 要】
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本文结合阅读教学案例,分析了笔者在阅读教学的读前、读中、读后环节采用教学活动有效组织教学,进而引导学生读懂语篇,习得词汇,并能够就话题拓展延伸。同时笔者结合教学实践
【机 构】
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南京师范大学附属扬子中学
【出 处】
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基础外语教育
【发表日期】
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2017年02期
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