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如何因地制宜、因校制宜,探索适合本校实际的公共英语课程EOP教学路径,一直是困惑着各高职院校的一个问题。本文以兴安职业技术学院为例,就高职院校如何自主进行EOP校本课程教学路径探索进行了论证分析,并介绍了一些可借鉴的经验。
高职公共英语校本课程EOP教学路径探索——以兴安职业技术学院为例
【摘 要】
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如何因地制宜、因校制宜,探索适合本校实际的公共英语课程EOP教学路径,一直是困惑着各高职院校的一个问题。本文以兴安职业技术学院为例,就高职院校如何自主进行EOP校本课程
【机 构】
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兴安职业技术学院
【出 处】
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湖北函授大学学报
【发表日期】
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2018年5期
【基金项目】
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内蒙古自治区教育科学研究“十三五”规划(外语专项)(项目项目:NGHWJ201724)
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