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在高等数学知识体系内，结合教学中的典型实例，从系统的统一性、体系的结构性、思维方法性、结论的匀称性、语言的简洁性、解题方法奇异性等六个方面对数学美的体现进行了论述，并提出了关于加强对学生数学审美能力培养的问题。
试论大学数学中的美学因素及对学生审美能力的培养
【摘 要】
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在高等数学知识体系内，结合教学中的典型实例，从系统的统一性、体系的结构性、思维方法性、结论的匀称性、语言的简洁性、解题方法奇异性等六个方面对数学美的体现进行了论述，并
【机 构】
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河北农业大学理学院!河北保定071001
【出 处】
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河北农业大学学报：农林教育版
【发表日期】
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2000年4期
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