【摘 要】
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随着教育改革的实施,培养学生核心素养逐渐成为了教学的核心目标,小学数学不再局限于传统的知识教学,更加注重学生能力和素养的提高。课后作业作为学生进行知识巩固的重要途
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随着教育改革的实施,培养学生核心素养逐渐成为了教学的核心目标,小学数学不再局限于传统的知识教学,更加注重学生能力和素养的提高。课后作业作为学生进行知识巩固的重要途径,也是影响课堂教学质量的重要因素,是数学教学中不可或缺的重要环节。如何提高小学生巩固练习的积极性,提高数学作业的有效性,已经成为一线数学老师要研究的重要课题,需要老师秉承学生为本的理念不断地进行积极探索。本文从核心素养下小学数学作者设计的策略角度展开论述。
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