【摘 要】
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基于当前核心素养目标下,科学引导学生健康发展,赏识教育是一个不错的办法.赏识教育源于父母教孩子的早期教育(说话、走路等)成功的现象,是对早教过程中的“认同差异、不断鼓
【机 构】
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福建省龙岩学院附属中学 364000
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基于当前核心素养目标下,科学引导学生健康发展,赏识教育是一个不错的办法.赏识教育源于父母教孩子的早期教育(说话、走路等)成功的现象,是对早教过程中的“认同差异、不断鼓励、无限热爱”等经验的总结.赏识教育并不是仅仅对学生进行及时的肯定和鼓励,那将滋长学生的骄傲自满情绪,结果会适得其反.经过多年的教育教学实践,笔者认为让赏识走进语文教学,能够激发学生学习语文的兴趣,促使他们积极主动地参与课堂活动,进而提高课堂效率.
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