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二十世纪八十年代,我国的图书馆学研究空前繁荣,各种新理论、新观点、新方法层出叠现,或思辨,或探求,或评介,著文立说百花齐放。面对这种兴旺发达的景象,谁也不能漠视和否认图书馆学所取得的成就。有关这一点,已有文章进行过述评,在此不予重复。令人迷惘和担忧的是与此同时在图书馆学研究中种种不良的学风