学科知识与组织系统:一个一流学科研究框架

来源 :清华大学教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:janebudian
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当前文献对于学科内涵与属性的界定大致包括两部分,一是包涵环境、制度、组织、权力等外界力量的“组织”属性,第二是来源于学科本质的“知识”属性.基于系统科学理论,结合学科的双重属性以及我国学科建设实践,提出学科知识与组织系统,重点论述了学科知识子系统模型、学科组织子系统模型以及“自组织-他组织”的耦合机理,同时从过程视角探讨了学科知识与组织系统的动态演化,构建一个一流学科研究的框架,阐释了一流学科生成的机理.
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随着社会资本理论的发展,有关社会资本对大学生求职影响的研究不断丰富,但这些研究仍然存在有无之争、正负之别和强弱之分三大争论.社会资本对大学生求职影响的有无之争,是由大学生求职所嵌入社会结构不同、嵌入程度有别和社会结构中社会关系运作法则差异共同导致;正负之别争论由社会资本的一体两面性与分布非均衡性带来;强弱之分争论则因社会关系自身强弱动态变化与求职者求职行动的时空界限引致.为了调和这三大争论,进一步促进大学生求职领域的社会资本研究,未来研究应加强对大学生社会资本和求职结果的分类与测量,全面分析社会资本的一体
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期刊
通过学术史的梳理,结合学科分化发展进程,基于学术生态环境的视角,探讨学术歧视产生的深层次根源,总结了学术歧视的不同表现形式和类型,集中探讨了学科之间、学科内部和同行评议三个领域的学术歧视现象,提出从健全和落实法律保障、实行多元化学术评价、建立反歧视工作机制等方面缓减和防范学术歧视现象,优化学术生态环境,减少孤立、排斥、偏见和歧视等非理性情感因素对学术思想、学术资源和学术权利的影响,促进学术合作和学术创新,激发学术生产活动的内生活力.
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