初中化学课堂中创新实验教学模式的研究

来源 :中学课程辅导·教育科研 | 被引量 : 0次 | 上传用户:carinalove
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘
其他文献
【摘要】 建构物理模型是生物教学中非常重要的一种学习方法,是使课堂教学形式多样化一种手段,也是做到落实解决高中生物探究性实验的一种途径,有利于提高学生科学探究能力,促进学生逻辑思维的发展,培养学生的创新精神和实践能力。   【关键词】 物理模型 生物概念教学   【中图分类号】 G633.7 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711(2019)2
【摘要】 教学质量是学校的生命线,提高教学质量的主阵地在课堂。课堂教学不仅传授学生知识与技能,更注重学生良好品德的培养、人格的塑造、生命的成长。经过几年的实践探索,笔者总结、推出了“和雅课堂”教学模式。   【关键词】 教学质量 教学模式   【中图分类号】 G632.4 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711(2019)18-049-02  
【摘要】 语文课堂一直为人们所垢病:教师一讲到底,一问到底;学生一听到底、一答到底。除了几节公开的优质课外,整堂课一个套路,一个调子,一个节奏,语文课成了特效安眠药,最好的催眠曲!面对批评指责,结合自己多年的实践与反思,从语文教师的心理角度,谈三点看法。   【关键词】 语文课 教学策略   【中图分类号】 G633.3 【文獻标识码】 A 【文章编号
【摘要】 在高中数学的教学途中,运用小组合作模式的学习方法,可以有效地提高教学的效率,更可以让学生对所学数学知识有一个更加清晰的认识。文章对小组合作学习的模式中常见的一些问题进行分析,结合实际的教学情况,培养学生对问题进行相互交流和积极实践应用的习惯。以及对小组合作学习模式所存在问题的改进策略进行阐述。   【关键词】 合作学习 高中数学 改进策略   【中圖分类号】 G633.6
【摘要】 在各学科教学中,对学生的品德教育应当贯穿于对学生的培养始终,应通过教师艺术性的引导以净化学生的心灵。在对学生的品德塑造中,通过情感关注,对学生进行情感感化才是有力提升学生品德素养的重要手段。对此,本文就初中教学中,教师如何通过情感关注的方式对学生进行品德塑造展开了论述,提出了几点思考和见解,为优化学生品德、促进学生健康发展提供了一定的见解和思考。   【关键词】 初中 情感关注 品德健康
【摘要】 阅读,让学生心净而澄明,让学生情真而意切,从而让学生形成良好的情感修养。良好的语文阅读作品中,蕴含着动人心弦的情感,传递美,熏陶学生美好的心灵,而如何让学生发掘阅读中的思想情感呢?需要让学生带着情感去阅读,在情感的指引下,有目的地去阅读、去感受、去领悟、去挖掘阅读中的美好的情感,从而获得情感的富足,修养性情,成为一个具有美好情感与心灵的人。   【关键词】 高中语文 阅读 审美 感情  
【摘要】 数学阅读是学生通过使用已有的知识经验阅读材料,构建数学意义和方法的知识经验的过程。小学数学里,数学的理解能力是将来学习数学的基础和前提。在阅读数学的过程中,学生要培养出主动获得知识解决问题的能力,学会发散思维,学好数学用语,因为数学语言不像语文阅读,如图形、符号等,必须通过阅读数学文本来加强。因此,在培养小学生阅读能力时,决不能仅仅局限于语文教学,还必须加强其它科目的学习。对比来看,数学
【摘要】 笔者从事教育教学工作30多年了,一直在偏僻的乡村小学任教,一直担任班主任工作,班主任是小学阶段对学生的学习和生活均能起到重要影响的人, 在小学生眼里, 班主任的权威性是非常强的, 甚至超过父母的影响力, 因此就需要班主任在日常管理中充分履行好自己的职责,当班主任的感受可谓是酸甜苦辣咸,五味俱尝吧,可更多的是收获满满的幸福!   【关键词】 班主任 情感责任 学生   【中图分类号】 G6
【摘要】 程式化語言是指整体习得并储存在记忆中的多种类型的词串,在使用时直接从记忆中提取,无需进行语法生成和分析,(简称程式语 )是语法、语义和语境的结合体。程式化语言在高中英语教学中的应用有利于调动学生的学习积极性。英语课堂由易入难,从单词,到短语再到句子,自由表达,最后生成语篇。学生很感兴趣,积极性很高,不再拘泥于以往的老师一讲到底的模式,而需要创新,打破陈旧模式,以生为本。  【关键词】 程
摘 要:计算思维已成为信息时代每个人的必备素养,而且现已被列为中小学信息技术课程的核心素养之一。计算思维能力的核心是问题求解能力的培养。本文从Scratch教学中优化调试的这一学习模式出发,运用三招有效提升小学生的计算思维能力。  關键词:Scratch;信息技术;编程教学;计算思维  中图分类号:G623.5 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2020)36-201-01  计算