【摘 要】
:
摘要:现代社会是一个信息化的时代,各阶段教育者们应该积极借助信息化技术的帮助来开展教学。就初中语文学科的教学而言,信息化技术的运用能大大降低课堂教学的枯燥感,能让学生积极自主地去探索知识,让学生在融洽的学习氛围中吸收更多的学科知识。本文将以人教版初中语文教材为依据,例谈初中语文信息化教学的策略。关键词:初中教育;信息化教学;初中语文科学技术的高速发展给人们的生活带来了很大的便利,信息技术的运用也给教育事业增添了许多新的活力。就初中语文学科的教学而言,教学模式信息化是一件十分必要的事。语文是一门言语类的学科
论文部分内容阅读
摘要:现代社会是一个信息化的时代,各阶段教育者们应该积极借助信息化技术的帮助来开展教学。就初中语文学科的教学而言,信息化技术的运用能大大降低课堂教学的枯燥感,能让学生积极自主地去探索知识,让学生在融洽的学习氛围中吸收更多的学科知识。本文将以人教版初中语文教材为依据,例谈初中语文信息化教学的策略。
关键词:初中教育;信息化教学;初中语文
科学技术的高速发展给人们的生活带来了很大的便利,信息技术的运用也给教育事业增添了许多新的活力。就初中语文学科的教学而言,教学模式信息化是一件十分必要的事。语文是一门言语类的学科,对于学生综合素养的要求是极高的,阅读量、文学知识及学科视野的不断积累开拓是学好语文的关键。信息化教育模式的运用能让学生接触到更多的课外知识,也能削减初中课本中文言文、说明文、古诗词等内容的枯燥感,更能促使学科教学效益得到大幅度的提升。本文将针对此展开初步探究。
一、简析实现语文教学信息化的意义
现代社会是一个信息化的时代,信息技术也逐渐普及于各行各业中,对于初中语文教学而言,促使學科教学模式朝着信息化的方向发展具备极大的积极性意义。一方面,信息化教学模式能帮助教师捋清教学思路。教师能参考互联网信息进行教育模式的创新及改革,促使教学理念趋于完善化。信息化教学模式的运用能帮助教师节省很多的备课时间,也能使得课堂教学模式的设计更为科学合理;另一方面,信息化教学模式能帮助学生开阔思维视野。学生能跳出原有教材的限制了解更多的知识,在开阔知识视野的同时强化自身语文思维能力。信息化教学模式的运用能有效激发学生的学习兴趣,也能让学生接触到更多的课外知识,潜移默化地提升学生的知识储备量[1]。总之,信息化时代背景下的初中语文教学也应朝着信息化的方向迈进。
二、信息化教学模式在初中语文学科中的具体运用策略
(一)借助信息化技术丰富教学素材
灵活性、多变性、丰富性是信息化技术的基本特征,教师可借助信息化工具的帮助来挖掘更多的教学素材。以人教版八年级上册《背影》一课的教学为例:教师在进行此课教学时可充分借助信息化教学手段来进行教学素材的补充。这篇文章的作者是朱自清,他最突出的写作习惯就是喜欢含蓄地表达情感,对于初中阶段的学生而言,只依托课本中的内容进行学习难免无法体会课文背后的深层含义。教师可提前在网上搜集与文章主旨相契合的视频,让学生在观看视频的同时体会父辈对晚辈面面俱到的爱,和离别望着对方背影时的落寞,然后再导入新课的学习,将“父爱如山”的特点真切地表达出来。如此一来,学生便更能体会到文章背后的真挚情感,体会到作者在离别望着父亲背景时的所感所想。此外,教师还可借助信息化教学工具进行课堂教学内容的补充及延展。初中阶段语文教材中涵盖着大量描写亲情的文章,教师可借助信息技术进行不同作者写作手法的统计,让学生直观地感知不同作者的写作风格,并学习其中的写作技巧。教师也可在网上搜集一些国外作家描绘亲情的作品,让学生感知不同国家在情感表达方面的差异[2]。
(二)借助信息化技术提升教学效率
信息化时代的网络技术十分发达,教师可以在网络上找到任何需要的教学知识,也能借助信息化技术的帮助来实现教学效率的提升。语文是一门言语类的学科,阅读是语文教学中的重要环节。学生要想学好语文,就必须积极地提升自身的阅读量,大部分学生学不好语文的原因就在于不注重阅读。在以往的教学中,教师只能凭借自身教学经验选择书籍推荐给学生,甚至常常花费了很大的力气都无法找到一篇合适的文章。但信息化教学模式的运用能大大缓解这一教学困境,教师可以轻松地找到适合的阅读材料,教学效率能得到大幅度的提升。以人教版八年级上册《中国石拱桥》、《苏州园林》等课的教学为例:这些章节的教学目的在于让学生了解我国的物质文化,但文章趣味性的缺乏使得大部分学生都对这类文章不感兴趣。教师可在课前搜集一些中国石拱桥及苏州园林的照片放映给学生看,并在网上搜集一些旅拍视频,让学生直观地感知中国物质文化的美,提升学生的学习兴趣,确保课堂教学效率能得到有效提升[3]。在课程教学进入到尾声时教师还可补充其他物质文化的实拍照片,以此来进行教学内容的补充。
(三)借助信息化技术引导学生自主学习
应试教育理念的秉持使得教师在以往的教学中占据着课堂教学的主体地位,学生在整个学习过程中都呈现出一种被动化的状态,学习积极性遭到了严重的打击,新时期的初中语文教师必须打破这一僵局。以人教版九年级上册《乡愁》一课的教学为例:为切实改善教学局面,教师可借助信息技术来实现“翻转课堂教学”,制作微课上传到线上学习平台,并让学生在课前进行自学,查阅文章写作背景并朗读文章。然后在课上就教材中的重难点进行探讨,分析作者为何会选择用邮票、船票、坟墓及海峡等词来表达乡愁。让学生在与同学及教师的互动中更好地吸收知识,打破传统教育模式中的弊端。
结语
综上所述,信息化时代背景下的初中语文教学应及时进行改革,促使教学模式朝着信息化的方向发展。本文以“初中语文学科的信息化教学策略”为主要探讨对象,结合自身教学经验提出了一些建议,希望能为广大同行提供参考。
参考文献
[1]李岛.基于信息化的基础语文教学实践[J].电子技术,2021,50(05):126-127.
[2]王静.初中语文信息化教学探究[J].科学咨询(科技·管理),2020(11):214.
[3]郭荣华.核心素养背景下初中语文信息化教学探究[J].计算机产品与流通,2020(04):235.
其他文献
摘要:核心素养的提出以及教学渗透工作开展已经取得了初步成效,也对初中阶段的英语教学工作的开展提出了更高的要求,需要相关的教育工作者在教学过程中时刻关注学生的学习需求的变化以及予以足够的尊重,充分体现现代教育的“以生为本”的教育理念思想。这也为“动态分组”教学模式在初中英语教学中的应用营造了良好的条件,同时动态分组的教学模式能够更加及时有效地满足不同学生的不同阶段的学习需求,提升教学活动开展的针对性以及实效性,便于满足英语核心素养的发展需求,所以在初中英语教学中进行“动态分组”教学模式的应用变得越发重要。对
【摘要】《新课程标准》对英语教学提出了新的要求,以提高学生的综合水平。结合实践,大多数用于提高学生写作能力的教材和方法陈旧,教学效果不明显,不能满足学生的需要和教学目标的要求。因此,研究结合教学实践,提出相应的策略,对提高学生的英语写作能力有很大的帮助。[关键词]初中;英语教学;提高写作能力前言学生的写作能力反映了学生的英语应用能力、核心素养等内容。对于当前的初中英语教学来说,如何提高学生的写作能力已经成为一个核心话题。本文通过对教学实践的探索,通过增加阅读量,扩大词汇量,锻炼学生的听说能力,全面提高学生
摘要:随着我国社会经济的飞速发展,人民的物质生活水平逐步提高,生产生活方式也随之发生变化,但我国国民健康水平却在逐渐下降,值得注意。年轻人的表现尤为明显。因此,青少年体力的提升不容忽视。本文将以校园足球为背景,对中小学足球教育进行研究,得出相应的结论,并提出合理的建议和对策。关键词:青少年;校园足球;足球教育引言足球作为一项引人入胜的运动,引起了全世界人们的关注和喜爱,现已成为最具影响力的单项运动之一。为促进中国足球的发展,全国中小学充分利用校园足球。新形势下,教师可以充分发挥学校足球的积极作用,继续实施
摘要:在初中语文教学过程中,注重践行“教学做合一”理念,深入挖掘教材内容,落实好教学方案的制定,突出学生的主观能动性,同时为学生构建科学有效的实践空间,助力课堂教学效率的提升,也能够为提升学生综合素养提供根本保障。关键词:初中语文;教学做合一;教学效率;策略陶行知生活教育理论阐述了“教学做合一”理念的重要性,认为教学必须要还原到具体生活实践中去,利用实践来验证理论,通过创新来改善教学质量,笔者结合自身多年的教学经验,建立在案例分析的角度进行探究,认为可以从以下几个角度落实创新。1.落实好教材内容的挖掘,强
摘要:积极地在小学数学课程教学中落实核心素养培养目标,进一步强化对学生数学综合能力和综合素养的有效化培养,已经成为新课改背景下每一名小学数学教师的基本共识,同时也是小学数学教师更为有效贯彻素质教育理念和促进每个学生全面发展和提升的主动选择。本文将结合笔者的经验积累,从以下几个方面就核心素养视角下小学数学课堂有效教学的对策开展研究和讨论,希望可以起到抛砖引玉的效果。关键词:核心素养;视角;小学数学;课堂教学;有效性随着新课改的不断推进,积极地落实核心素养培养目标,已经成为每一名小學数学教师的教学方向指引,而
摘要:在小学阶段的学习中,语文是一门十分重要的学科,也是学生能够开始学习其他学科所必须要具备的基础知识。而随着教学理念的进步,对小学的语文课堂也也提出了全新的教学要求,教师可以尝试合作的学习模式,以此来提升学生的学习效率。教师首先就要科学的进行分组,并且明确每一个小组成员的学习任务,确保小组合作学习的有效性。另外,及时的教学评价也是能够帮助学生发现问题的主要方式,不断的优化学生的学习过程,提升学生的综合语文素养。关键词:小学语文;合作教学;对策探微在以前比较传统的小学语文课堂上,基本上都已经形成了一个十分
摘要:科学探究,即幼儿在探究活动中所进行的某种特定活动,幼儿在科学探究中的自主性较高,所以容易看到幼儿真实、自然的一面,对于幼儿成长起到正向作用。当前,不少幼儿教师将思维导图引入科学探究中,只因思维导图的加入可以确保科学探究教育成效大幅提升,对幼儿有着诸多益处,为此,还需幼儿园教师积极探索科学探究中思维导图的实践方式。关键词:幼儿园;科学探究活动;思维导图思维导图最早于上世纪70年代提出,主要指表达发散思维的有效图形思维工具,又被称为心智导图,有简单、高效、实用等优点。可以这样理解,思维导图是图文并用的技
摘要:素质教育的落实与发展,对各阶段的教师提出了更高标准的教育要求,教师不仅要高质量、高效率地讲解现阶段的文化知识,还要注重受教育者的德智体美劳的全面发展。音乐作为“美育”的直接体现,良好的音乐教育不仅能够释放初中生的学习压力,还可以有效激发初中生的学习动力。为了切实提升初中音乐教学的效果,教师则可以通过音乐鉴赏的方式进行授课,借助流行歌曲、红色歌曲以及传统戏曲等曲目作为教学的载体,锻炼初中生音乐赏析能力的同时,逐步塑造初中生优秀的个人品质。关键词:初中生;音乐鉴赏;教师初中作为九年义务教育的最后冲刺时段
【摘要】深入理解教材编写意图,抓住教学内容的关键开展教学设计,立足知识整体性,提高课堂教学的有效性,让课堂成为教学的主阵地,让“双减”政策真正落地,真正“减负提质”,发展学生核心素养。【关键词】方程 备课 等式的性质一、教材分析简易方程是小学数学的一个重要的学习内容,是学生由学习具体的“数”过渡到“代数”的跨越必学的内容。《义务教育课程标准(2011年版)》指出:“经历数与代数的抽象、运算与建模等过程,掌握数与代数的基础知识和基本技能。”(p8)“能用方程表示简单的数量关系,能解简单的方程。”(p12)关
摘要:新课程有利于我国素质教育的发展。小学音乐是我国素质教育的重点课程之一,需要改进和发展。音乐欣赏教育包括动态的、双向的开放式学习过程,因此教师在教学的过程中要注重学生的自我体验和感知,使学生在学习过程中感受和提高音乐欣赏的能力。关键词:小学音乐;欣赏教学;策略引言:音乐家马塞尔说:“从某种意义上说,音乐欣赏是音乐活动的基本形式,是作曲家和演奏家作品的出发点和落脚点。”在任何时候,任何风格的音乐家,他们的音乐创作和歌曲表演都是为了满足人们对音乐的需要,音乐教育最重要的内容之一是音乐的欣赏。欣赏音乐,让学