农村推广与教育改革(节选)

来源 :中国农业教育信息 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xy59573928
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文针对市场经济条件下农村出现的新情况,就以培养农村推广人员为主要目标的高中等农业教育如何调整改革,提出一些见解。 一、80年代以来的农村改革与农村推广面临的新需求 1.农业产业结构的改革与优化。农业已不再是单一的粮棉油种植业结构。以蔬菜、水果、水产和畜牧业为代表的市场导向的农
其他文献
我国是一个人多地少、自然资源相对不足的农业大国,保持农业的可持续发展,是相当长时期经济工作的“重中之重”。农业可持续发展,首先必须依靠广大农民的积极性和创造性。农
1963年,A-oppenheim建立了如下一个不等式:^[1]在△ABC中,a、b、c是三边,△表示面积,λi∈R^+(i=1,2,3)则有λa^2+λ2b^2+λ3c^3≥4(λ1λ2+λ2λ3+λ3λ4)^1/2Δ(*)本文将上述不等
光纤直放站是GSM-R弱场覆盖中的重要组成部分。分析了光纤直放站的原理,并从光纤直放站链路预算、时延和典型设计方案方面探讨了光纤直放站在GSM-R系统中的应用。
自八十年代中期我国农业战线提出“科教兴农”以来,经在改革实践中丰富、完善,演化发展为“科教兴国”的发展战略。 然而,不论在报刊上还是广播电视里,只谈科技而丢掉教育的
简要介绍了在涪江三桥的施工测量中应用全站仪进行施工放样的作业方法,及时满足了墩柱、横梁、支撑等施工的需要,具有较高的放样精度和明显的作业效率。
村镇银行、贷款公司等新型金融机构的诞生,激活了农村金融市场,完善了农村金融体系,增强了农村金融服务能力.但同时随着业务的不断发展,新型金融机构在支持“三农”过程中所
一、农民教育“短平快”模式是乐山教育改革的突破口 (一)“短平快”模式的内涵 “短”主要指每次学习的时间短,从学习到应用的周期短。短时间难以学会的就分解成若干个单元,
“科教兴农”是我国旨在新时期实现农业持续发展的战略选择。其实质是改变我国传统农业的增长方式,在农业生产中开展技术创新与农业人力资源开发,并以此为契机,带动我国传统
当前,在电化教育中,录像教学仍具有其重要的价值。放像室是录像教学的主要场所,其设计的好坏,对录像教学的祝听鼓果有着直接的影响。目前,我们的学校有相当比例的放像室存在着一些
当前,农村职教在入口和出口两个环节上问题明显,入口——生源不足,出口——毕业生不愿回农村。究其原因主要有三:一是就农村职校本身而言,培养的学生质量不高,适应能力不强,