【摘 要】
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一、原生态教具回归的探讨曾几何时,为了博得学生的眼球,让学生更好地理解、掌握教材知识,教师们总是呕心沥血地制作PPT,搜尽网上精美图片。但随着多媒体使用的常态化,课堂信
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一、原生态教具回归的探讨曾几何时,为了博得学生的眼球,让学生更好地理解、掌握教材知识,教师们总是呕心沥血地制作PPT,搜尽网上精美图片。但随着多媒体使用的常态化,课堂信息容量的增加,许多学生课堂上只是雾里看花,疲于应付,对知识的掌握变得囫囵吞枣,对重点知识只是浮光掠影。一节课的结束,带给学生的经常是视觉的眼花缭乱与审美疲劳。课堂浮华热闹的背后忽视了对实际存在问题的探索。
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