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《奔跑的古古》这个故事中,存在着许多的数学活动,在湖水上飘落花瓣的数量,在天空中飞扬的柳絮的数量等都可以作为数学活动的切入点。根据《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)的要求,我们从古古请客这个情景出发,重点在于让幼儿能够用数数的办法来比较物体的多少,同时在《指南》的要求范围内,适当地增加了活动的难度。