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师德建设属于道德建设范畴。伦理学认为道德的提升既要靠内在信念也要靠外在规范，既要靠自悟自律也要靠他律。非常态的师德评价，纯定性的或纯数字化的师德考核，又细又死的师德束缚，不但起不到激励和督促的作用，反而会使绝大多数教师感到标准太高离自己太远而无动于衷，
师德建设的实践与探索
【摘 要】
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师德建设属于道德建设范畴。伦理学认为道德的提升既要靠内在信念也要靠外在规范，既要靠自悟自律也要靠他律。非常态的师德评价，纯定性的或纯数字化的师德考核，又细又死的师德束
【机 构】
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武胜县城南小学
【出 处】
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四川教育
【发表日期】
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2017年20期
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