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创新意味着对传统的挑战、突破与超越，是一个扬弃的过程。在我国的传统教育中，一方面是应试教育不断被强化，不仅凝固为一种制度，而且形成为一种文化，是创新教育最大的困难和阻力之一。另一方面，传统教育中也蕴藏着丰富的教育资源，有着许多闪光的思想，如“有教无类”的教育观，“因材施教”的学生观，“授之以鱼，莫若授之以渔”的教法论，“不学不成，不问不知”的学法论等，这些都成为实施创新教育的思想基础。当然，创新教育作为一种新的教育理念、一种新的教育模式，还未趋向成熟，需要在实践中寻求发展。〈br〉 创新意味着对传统的挑