目标：1.理解散文诗内容，感受散文诗的优美和有趣的意境。
　　2.发挥现象力，学习仿编诗句：x色躲在xx里。
　　内容：散文诗——捉迷藏
　　准备：1.多媒体课件
　　2.红、黄、蓝、绿、白、黑 、紫等颜色娃娃若干
　　重点：仿编诗句。
　　难点：感受散文诗的优美和有趣的意境。
　　过程：
　　1.导入，引发幼儿的兴趣
　　师：小朋友，你们喜欢玩捉迷藏的游戏吗？那捉迷藏是怎么玩的呢？调皮的太阳也喜欢玩，它会和谁一起玩呢？ 请你猜猜看，幼儿自由回答。
　　师：小朋友想的真好。今天老师带来了一首散文诗，请你听一听这首散文诗的名字叫什么？哪些地方很好听？
　　2.幼儿初步欣赏、教师朗诵
　　（1）这首散文诗的名字叫什么？是谁和谁在捉迷藏呢？
　　（2）诗里有哪些颜色在玩捉迷藏？太阳最后找到颜色宝宝了吗？
　　（3）你觉得诗里哪些地方最好听？（或你最喜欢哪一句？）
　　3.再次欣赏散文诗《捉迷藏》。（播放多媒体）
　　请你再仔细地听一听。
　　（1）谁用手帕把太阳的眼睛蒙起來了？（黑夜）
　　趁着它还在数着：一、二、三、四、五、六、七、八……颜色们赶紧找一个自己喜欢的地方，静悄悄的，躲在里面。
　　（2）哎，绿色躲在了哪里？（引导幼儿用散文诗里的句式回答）
　　绿色太多了，挤不下，有的躲在树叶里，有的躲在小草里。
　　为什么绿色会躲在树叶和小草里？
　　小结：颜色要躲在和自己一样颜色的东西里，太阳才不容易找到？
　　黄色、蓝色、白色、红色……
　　（3）好，大家都躲好了，是谁又把手帕解开？（黑夜）太阳睁开眼睛，一下子就把它们都找出来啦！
　　哦，太阳宝宝真聪明，真厉害！
　　4.仿编诗句：“X色躲在XX里”
　　那绿色除了躲在树叶和小草里，还会躲在哪里太阳不容易找到？
　　那黃色除了躲在菊花里，还会躲在哪里太阳不容易找到？
　　……
　　除了诗里的这些颜色宝宝外，还有一些颜色宝宝也想来玩捉迷藏，它们会是谁呢？（引出紫色和黑色）那它们会躲在哪里呢？
　　紫色躲在葡萄里，黑色躲在头发里等。
　　好，我们一起来吧小朋友刚才编的所有颜色的第一句放在散文诗里用好听的声音读一遍好吗？
　　延伸：小朋友下去再找找还有哪些颜色宝宝也想玩捉迷藏的游戏，看看它们会躲到哪里去呢？找到了来告诉老师好吗？
　　附散文诗：捉迷藏
　　黑夜用长长的手帕，把太阳的眼睛蒙起来了。
　　趁着它还在数着：一、二、三、四、五、六、七、八……
　　颜色们赶紧找一个自己喜欢的地方，静悄悄的，躲在里面。
　　绿色太多了，挤不下，有的躲在树叶里，有的躲在小草里。
　　黄色躲在菊花里，蓝色躲在天空里，白色躲在云朵里，红色躲在玫瑰里。大家都躲好了，黑夜就把手帕解开。太阳睁开眼睛，一下子就把它们都给找出来啦！