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传统网络教学平台存的单一性已不能适应个性化的学习需求,必须构建个性化的学习平台才能满足个体学习的差异性。本论文主要研究内容是将建构主义理论和数据挖掘技术运用到网络教学系统中,针对网络教学现状建立一个通用教学模型。该模型具有跟踪学习者学习过程,根据每个学习者自身特点,调整教学策略,让学习者得到针对其个性化信息定制的教育。