美术课在中学教育中是一门基础文化课。它是对学生进行审美教育和培养实践能力的一门重要学科，美术课的实践性和实用性比较强。它的目的是通过较强的思维来观察自然和生活事物，从而用色彩颜料描绘成独特的形体。从这个角度来看，美术课要求教师具有丰富的专业知识从而引发学生对这门课有兴趣。
　　大家都知道中学的教育是教师和学生之间的教与学的过程，它要求教师在一小时之内认真组织，让学生在掌握各种绘画技巧的基础上广发探索。通过授课，教师将备课时的重难点向学生讲解使其基本掌握，保证教学质量和培养学生实践能力的过程。为了提高学习效率除了教师的努力之外，提高学生的兴趣也很重要。美术教师应重视以下几个问题：
　　一. 美术课通过审美教育提高学生对美的感受能力，观赏能力。要求用各种色度提高学生对艺术创作能力，所以美术课要在培养学生对美术的兴趣下进行。对某种事物如果一点兴趣也没有的人对该事物就得不到一个完整的了解，美术课对中学生来说不是一个新的学科，所以对他们来说观察和了解事物能力比小学生强，因而要给他们成功地讲一堂美术课关键在于加深他们对美术课的了解，值得注意的是，美术要与审美观结合起来才能引起学生对这门课的兴趣，所以要提高美术课的教学质量。就是首先要提高学生对这门课的兴趣，发现身边的美，学会感受身边的美。之所以学生对美术课不重视或对美术课不感兴趣是因为：学生认为美术课想学就学，不想学就不学，更重要的是这门课没跟学生的审美观结合起来。这个问题的原因从各方面来讨论主要的还是教师没有提高学生对学习的兴趣。所以在这方面需要进一步的探索。
　　二. 要明确学生对学美术课的目的。要对学生讲清楚美术课的实践意义或者说美术课在社会发展的各个行业各个部分和生产过程的重要意义要明确美术课的社会作用。
　　三. 教师要重视调动学生的思维。美术是通过由思维与较强的想象力来进行创作的过程，它需要学生丰富想象力和创造力也需要较强的观察力和具有丰富的感情，所以教师备课时要抓住美术课的这个特点来激发学生的兴趣，这样做可以保证美术课的效率。
　　四. 课下可以组织学生观看我国和世界著名美术作品一方面陶冶学生情操，从一幅画中所反映的画家的想象力及其表达的内容以及各个颜色的搭配。用这种方法，通过引导培养学生的观察能力，从而提高学生对美术课兴趣，培养为一种爱好。要引导学生知道只有自信和努力才能创造出有艺术价值的作品。
　　五. 要重视鼓励教学，我们都知道中小学生世界观与价值观还未完全成熟。对事物的兴趣爱好也不稳定，他们不重视事物的本质，而重视的是其外表形式，所以兴趣来得快，消失的也快。所以美术教师应在每节课针对学生的不同特点，恰当地鼓励和启发学生，看到这门课的美。
　　六. 教师要公平的对待学生。就是要像蜡烛一样照亮全班学生，要避免只引导学习好的，对学校有兴趣和学习勤奋的学生。教师要了解学生的实际情况，对一些学习比较差，对美术课没兴趣，和一些对自己没有自信的学生要用各种各样的办法来鼓励他们发现自己的优点发挥自己长处，帮助他们树立自信让他们感觉到只要努力就可以学好，这样也可以激发他们对美术课的兴趣。
　　七. 要重视学生的课外活动。这样可以加深他们对这一方面的认识使学生产生灵感，增加学生对美术课的兴趣，学会体验大自然的美，用各种颜料来描绘出我们身边的美，还可以用各种方法增多课外时间做一些有关美术的节目来加深学生对美术课的兴趣。
　　八. 要通过加强直观教学提高学生的学习兴趣。美术教师要充分发挥幻灯片，雕塑模特儿，名画等各种教学设施的作用，同时引导学生用一些美术工具亲手制作与设计教具，重视提高他们使用教具的能力，组织直观的教学，教师要预想那个课程讲在教室里，那个课程讲在外面适当的地方，按可的重难点表达需求来制定直观教学。
　　总之，提高学生对学习美术课的兴趣是提高这门课效率的基本环节之一。它对中小学美术教师要求有丰富的教学方法和较强的专业技能，还需要他们了解学生的具体情况。过采取各种办法来使他们对这门课引起兴趣，其途径有多种，只有教师有探索精神引起学生对美术课的兴趣才能达到把他们培养成有较高素质和修养的人。
　　参考文献
　　《美术课程标准》
　　《美术教学用书》
　　《 初中美术教学法》