如何培养中学生的阅读意识

来源 :现代语文(教学研究版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:kongxianghua
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
阅读是一种智力技能,它同听、说、写三者相比有其独到之处,即它要求阅读者能准确而迅速地从书面材料中获得有效的信息。但从近年来的中考招生考试来看,课外阅读的情况不够理想,如何培养中学生的课外阅读意识,笔者以为,不妨从以下几方面着手。
其他文献
在GIS实际应用领域中 ,采样点的属性数据往往不是精确的数值 ,而是一个区间范围 ,对此类空间数据的建模、分析和推理越来越受到相关领域研究者的重视 .利用区间值模糊集描述由不确定属性数据所圈定的模糊区域 ,基于区间值和区间值模糊集的运算性质 ,给出了模糊区域间拓扑关系的分析模型 .该模型改进了基于经典模糊集及其截集的拓扑关系模型 ,对模糊区域拓扑关系的分析结果更符合人们的认知习惯 ,可以利用区间值
提出了一种二次反锐化掩模算子(QUM),用于从图像中提取等比重的边缘和细节信息.把图像的平均边缘细节量((QUM))、平均纹理能量((TEM))和标准差(σ)相结合,构成本文的三维特征
本文提出一种基于特征脸空间新的正则化恢复方法 ,并用Cross validation(交叉验证 )法确定最优的正则化因子 .特征脸空间包含的人脸信息可以补充不可辨识的模糊图像丢失的信息 ,交叉验证法能保证恢复结果忠实于原像 .实验结果表明 ,用本文的方法与成熟的迭代法和正则化方法比较 ,不但以ISNR为标准 ,还是以人的主观感觉判断 ,本文的方法都要优于其他两种方法 .而且 ,本文方法的恢复效果对
随着数字视频技术的广泛应用,实现各种视频编码格式之间转码的要求越来越迫.视频转码是数字媒体网络网关键的关键技术.本文从DCT域视频转码的体系结构、关键技术及最优转码策
新课程标准提出了全新的教学理念,它的核心是以人为本,以学生的发展为本,积极尊重和提高学生的主体地位,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,全面提高学生的语文素养,重视提高学生
根据《全日制义务教育语文课程标准》(以下简称《语文课程标准》)编写的、由江苏教育出版社出版的语文教科书(以下简称“苏教版语文教科书”)所设的“诵读欣赏”一栏,这是本书的一
本文根据即时通讯(IM)的协议模型,在TCP层和即时通讯协议层分析了阻断即时通讯的可能性,分别提出了基于TCP层和即时通讯协议层的协议分析的阻断策略.在TCP层,通过插入FIN报文
长期以来,在“教师讲,学生听”的观念支配下,学生处于被动接受知识的地位,极不利于素质教育的进行。笔者认为,教学是教师与学生共同探索中协作的教学,是在一个师生共同创设的
Zernike矩因具有正交性和旋转不变性而广泛应用于模式识别、图像分析等领域.Pseudo-Zernike矩具有与Zernike矩相似的性质,但它较Zernike矩具有更好的抗噪声性.由于pseudo-Zer
1月5日(腊月初八暨佛租成道日),昆明宝华寺举行“腊八感恩祈福迎岁吉祥法会”。省政协常委、宫渡区佛教协会会长、宝华寺住持崇化大和尚主持腊八感恩祈福盛典。省民族宗教委副主