【摘 要】
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随着课程改革的推进,初中数学课堂的教学模式已经发生了翻天覆地的变化.但是,在传统教学模式和应试教育的影响下,教师在实际教学的过程中,依然存在着“重教轻学”的现象.很多
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随着课程改革的推进,初中数学课堂的教学模式已经发生了翻天覆地的变化.但是,在传统教学模式和应试教育的影响下,教师在实际教学的过程中,依然存在着“重教轻学”的现象.很多教师在教学的过程中,只关注教学的过程,而忽视了学生的学习过程.这样“重教”的模式,是不符合教学管理的规律的.并且,在这样的形式下,教师很容易忽视学生的主体地位,学生无法发挥自身的主观能动性,长此以往,就会对数学学科失去兴趣,甚至是产生厌学的心理.因此,为了改变这种现状,促进学生的全面发展,教师在教学的过程中,就必须重视“教”与“学”的结合,帮助学生掌握一定的学习方法,进而大幅度提高教学的效率和效果.
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