【摘 要】
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一个互动生成的、充满生命力的课堂，需要教师围绕学生的发展来精心预设，教师只有充分运用自己的教育智慧，保持课堂高度的灵活性和开放性，让学生融入课堂，才能走进有效的“生成”境
【机 构】
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浙江师范大学教师教育学院／温州育英国际实验学校
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一个互动生成的、充满生命力的课堂，需要教师围绕学生的发展来精心预设，教师只有充分运用自己的教育智慧，保持课堂高度的灵活性和开放性，让学生融入课堂，才能走进有效的“生成”境界。但再精心的“预设”也不可能预料到所有的“生成”，再优秀的教师也不可能做到“一切尽在掌握中”。惟有在预设中生成，在生成中完善，才会有“节外生枝”，才会有“灵光一现”，才会有“瞬间”的精彩，而课堂也因为这些瞬间的生成而更精彩。
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