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现代教学理论告诉我们,学生在教师的影响下所产生的对掌握一定的知识、技能和技巧的需要,同为满足这些需要的实际可能之间的矛盾,是教学过程内部所固有的中心矛盾,这一中心矛盾的解决是推动教学过程发展的动力。而学生的发展,就是通过老师巧妙地选择教学方法、形式和手段,在解决这个中心矛盾的基础上实现的。
探索“教”与“学”的耦合艺术不断提高物理课的教学质量
【摘 要】
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现代教学理论告诉我们,学生在教师的影响下所产生的对掌握一定的知识、技能和技巧的需要,同为满足这些需要的实际可能之间的矛盾,是教学过程内部所固有的中心矛盾,这一中心矛
【机 构】
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中南工业大学
【出 处】
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有色金属高教研究
【发表日期】
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1992年1期
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