良好的学习环境是成功教学的保障

来源 :外国中小学教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:C1335639
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
学生学校生活的基础是班级,对于在班级里度过大半学校生活的学生来说,教室又是他们的根据地。因此,整顿和改善学习环境,创设教室中充满同情和温暖气氛的人际关系对学生的学习和人格的形成具有极大的影响。所谓环境,就是指给人的影响,被人体验到的东西。也就是说,环境包括围绕个人的所有物件及个人与外界的所有关系。它不
其他文献
本世纪以来,德国能两次从战争的废墟上重新崛起,在很大程度上有赖于其成功的教育制度。德国的教育机构等级分明,环环相扣,其中又以其分轨的中等教育制度,即:以培养普通技术工
日本的养护教育在战后才开始,但是发展迅速。到60年代初,全国每个县都设立了养护学校。到1994年,每所学校的学生虽不多,但教师却不少,足见日本当局对养护教育的重视。40多年
在以往的教学中,学生经常按照教师的指令做事,却往往不知道为什么要这样做,很少思考自己学习时所采用的策略,或评价自己的操作能力。但是有很多迹象表明,在学生群体中也存在
1992年一个秋高气爽、阳光明媚的日子,我和我的中国同事在导师斯道姆先生的陪同下,乘车来到位于伦敦近郊的一所中学——皮姆里科中学,参观、考察该校地理教学情况。身材较高
我们的各种情绪——忿怒、对抗、愉快恐惧、满意——都影响着我们的教和学。研究表明,学生在没有压力和可接受的环境中学习比在有对抗情绪和恐惧的课堂气氛中学习更轻松,因此
人们对开放课堂总有这样的印象:随随便便、东跑西窜的学生,嘈杂喧闹、混乱不堪的秩序;追随误入歧途的哲学,为培养自由思考和有创造力的儿童,过于强调感觉、情感教育、社会交
教育经济学的发展已有一段很长的历史。早在二百年前,亚当·斯密斯就提出了教育能使工人具有更强的生产力。但是作为一门经济分析的独立分支,教育经济学是直到最近才被承
10月上旬一个云淡风清的上午,我和妻子与探亲相遇的老同学聂海清先生夫妇,由康内尔大学洪教授的太太王女士事先联系并担任翻译,参观了伊萨卡东北小学(NORTHWESTERN)。 伊萨卡
学习外语,必须掌握大量的词汇。目前,学习外语离不开机械地背诵,学生感到柘燥无味,教师也感到很伤脑筋。如何牢固而有效地记忆大量的单词,这是教学双方都关心的问题。国内外
米切尔.哈维(Michael Harvey)是西澳大利亚坡斯(Perth)爱迪斯·柯湾学院教育政策与管理教研室工作人员。他对小学副校长有专门的研究,曾就如何增加小学副校长权限的策略