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“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。只有对数学产生深厚的兴趣，才可以在知识的海洋里遨游。“兴趣是最好的老师”。事实也证明，学生对数学学习的兴趣与学生的学习成绩是相关的。教师可以通过情感、优化设计教学环节等方式来激发学生学习数学的兴趣，从而唤醒学生的求知欲，能让学生轻松愉快、主动参与到教学活动情境之中。