【摘 要】
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优质的问题往往能激起学生的学习兴趣和提升学生的问题意识,能有效提高教师的专业水平。以此来促进地理新课程理念的实施,达到德育的根本目标。本文主要通过查阅相关文献了解
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优质的问题往往能激起学生的学习兴趣和提升学生的问题意识,能有效提高教师的专业水平。以此来促进地理新课程理念的实施,达到德育的根本目标。本文主要通过查阅相关文献了解高中地理课堂中问题设计的背景、问题的内涵、地理问题设计的内涵和原则,而后进行课堂观察针对当前地理课堂教学过程的缺陷,提出了相应的解决方法。希望能为今后地理教学发展提供绵薄之力。
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