【摘 要】
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笔者从青年教师执教《我从哪里来》的案例中分析,发现品德与生活课堂中教师忽视学生主体体验的问题。从问题入手认真思索,并结合课堂实践提出了从活动目标、现实生活、已有经
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笔者从青年教师执教《我从哪里来》的案例中分析,发现品德与生活课堂中教师忽视学生主体体验的问题。从问题入手认真思索,并结合课堂实践提出了从活动目标、现实生活、已有经验这几个方面重视学生主体体验的方法。
The author analyzes the cases of young teachers teaching “Where are I from”, and finds out that teachers in morality and life classes neglect the problems of students’ main experience. Considering from the point of view of the problems, this article puts forward some methods to attach importance to the students’ main experience from the aspects of activity goal, real life and existing experience.
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