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“以美育代宗教”是中国近代最重要的美育命题之一，对20世纪的中国教育产生了深刻的影响。这一命题的形成源于两种资源，即中华传统的审美主义思想和西方现代审美主义，其中，后者主要源自卢梭的美育思想。救亡的时代背景使得这一命题明显带有实用审美主义的倾向，它吸收了卢梭美育把宗教、美育以及艺术的本质归结为情感，把美育的最终目的落实于社会道德的内容，但同时又带有更多的古典形态，忽视了美育对启蒙现代性的批判作用。