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取仙核桃①
【摘 要】
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【出 处】
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小猕猴智力画刊
【发表日期】
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2012年1期
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近年来，越来越多学校开始重视心理辅导。然而，学校心理辅导工作只有与班主任日常具体工作相融合，才能形成坚实的工作基础和运行机制。那么，班主任心理辅导工作有哪些途径与技巧呢？ 1.明确角色，提高素质，适应心理辅导的需要 许多研究表明，教师的心理健康水平低于其他人群，班主任的心理健康水平低于普通教师。一般来说，班主任的压力源自4个方面：第一，教育教学双重任务，长期超负荷工作。第二，工作责任大，任务复
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