【摘 要】
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新课改后,对小学数学提出更高要求。其中,数学教师要积极开展生活化教学,通过整合实际生活、围绕生活化内容,在突出学生学习主体的同时,进一步加强学生的学习兴趣与学习效率。同时,在生活化教学中,教师要着重激发学生的创造力与实践能力,通过指导学生学以致用,帮助学生扎实掌握数学知识。对此,本文结合教学实践,阐述了生活化教学的实际意义,提出了以“创设生活情境”“设置生活问题”“引进生活案例”“布置生活型作业”为主的生活化教学策略,以供参考。
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新课改后,对小学数学提出更高要求。其中,数学教师要积极开展生活化教学,通过整合实际生活、围绕生活化内容,在突出学生学习主体的同时,进一步加强学生的学习兴趣与学习效率。同时,在生活化教学中,教师要着重激发学生的创造力与实践能力,通过指导学生学以致用,帮助学生扎实掌握数学知识。对此,本文结合教学实践,阐述了生活化教学的实际意义,提出了以“创设生活情境”“设置生活问题”“引进生活案例”“布置生活型作业”为主的生活化教学策略,以供参考。
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