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在高中化学元素及其化合物板块的有关教学活动中,相关教学工作所涉及到知识点与学习任务较为复杂,对教学内容进行细化分析,才能更有效地提升化学教学效率。合理应用思维导图,教师能够帮助学生实现元素化合物知识的可视化处理,进而帮助学生重新分析有关信息,完成知识点的衔接过渡。本文从思维导图的应用优势入手,思考如何利用思维导图优化高中元素及其化合物板块的有关教学工作。