【摘 要】
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摘 要 在小学数学课堂教学中，教师可以利用游戏来开展教学，激发学生的学习积极性，让学生主动参与到学习过程中去探究数学的奥秘。这样就能使学生喜欢上数学学科，从看似枯燥无味的课堂学习中获得乐趣。尤其在低年级阶段，这种教学方法更有成效。因此，如何在课堂上利用数学游戏开展教学，提高教学的有效性，就成了教师需要研究的课题。 关键词 数学游戏;小学数学;课堂教学;应用 中图分类号：G424.21 文献标识
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摘 要 在小学数学课堂教学中，教师可以利用游戏来开展教学，激发学生的学习积极性，让学生主动参与到学习过程中去探究数学的奥秘。这样就能使学生喜欢上数学学科，从看似枯燥无味的课堂学习中获得乐趣。尤其在低年级阶段，这种教学方法更有成效。因此，如何在课堂上利用数学游戏开展教学，提高教学的有效性，就成了教师需要研究的课题。
关键词 数学游戏;小学数学;课堂教学;应用
中图分类号：G424.21
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摘 要自主探究学习是指学生积极主动地、独立地发现及解决问题，获得自主发展的学习方式。也就是要改变学生单纯的接受知识的学习方式，让学生积极主动地去探索发现。因此，把课堂还给学生，把学习的主动权交给学生，让学生自主学习，给学生充分的学习时间，放手让学生自主学习，创设自学的“气氛”，让学生的学习主动性得到充分的发挥，这是培养学生自学能力的主渠道。 关键词小学数学教学;自主性;探究能力 中图分类号：G
教学目标： 1、会认“予、圣、诞”等10个生字；理解“给予、援助中心、沉默不语”等词语的意思。 2、读懂课文，体会金吉娅的言行和心理，体会金吉娅善良、富有同情心的美好品质，培养关爱他人的感情。 3、积累语言，练习写话。 教学重难点： 通过抓住重点词句引导学生能够走进金吉娅的内心，体会金吉娅的善良、仁爱、同情、体贴。 课前谈话：（出示图片） 师：大家看，老师今天给你们带来了什么？（圣诞
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摘 要 想要提高数学教师的价值水平，在教学中提高学生对数学知识的认知，实现小学数学课堂教学的最终目的，数学教师就必须优化发展自己，在数学教学中不忘初心，潜心教学。在教学中始终把学生放在首位，深入掌握数学知识和内容，还要在数学教学中考虑方方面面的因素，提高自身素质，促进数学教学的发展。 关键词 小学数学;初心;课堂教学 中图分类号：G424.21 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2
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