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本文基于信息技术的互动分析编码系统（ITIAS），结合平板电脑的独特性，构建出基于平板电脑的课堂教学互动行为分析系统，并利用该系统从课堂结构、教师倾向或风格、教师提问、教师课堂回应、学生言语、师生技术使用六个维度对10节课例进行了互动行为分析，提出了相应的对策。
平板电脑支持下能课堂教学互动行为研究——基于10节中小学课例分析
【摘 要】
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本文基于信息技术的互动分析编码系统（ITIAS），结合平板电脑的独特性，构建出基于平板电脑的课堂教学互动行为分析系统，并利用该系统从课堂结构、教师倾向或风格、教师提问、教师课
【机 构】
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西北师范大学教育技术学院
【出 处】
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中国信息技术教育
【发表日期】
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2016年20期
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