抓住课堂教学“三环节”突破数学教学难点

来源 :当代教研论丛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhangxueyh
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不少课堂因为面面俱到、没有主次之分,所以各环节都是蜻蜓点水,导致学生如置身迷宫、不得要领。这种现状再次警醒我们:是否抓准教学的重难点并突破重难点是衡量一节数学课是否有效的基本指标。 Many classrooms because everything is covered, there is no primary and secondary points, so all aspects are superficial, leading students such as exposure to the maze, not essentials. This status quo once again warns us: Whether grasping the heavy difficulty of teaching and breaking through the heavy and difficult points is a measure of a math class is the basic indicator of effectiveness.
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