【摘 要】
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在日常的教学观摩活动中有这样一种现象：很多教师注重课题导人,以激发学生的学习兴趣;注重创设情境,让学生感知和理解教材;注重挑选例题,培养学生的思维能力.这些都是课堂教学
【机 构】
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陕西省咸阳市武功县普集街乡梅花小学
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在日常的教学观摩活动中有这样一种现象：很多教师注重课题导人,以激发学生的学习兴趣;注重创设情境,让学生感知和理解教材;注重挑选例题,培养学生的思维能力.这些都是课堂教学的重要环节,重视这些环节无疑是必要的,却或多或少地存在忽视数学课堂小结这一环节,有的对课堂小结只是一带而过,有的甚至由于时间关系也就“省略”掉了.心理学告诉我们：记忆包括三个以上的一组知识时,第一个和最后一个知识只受一次干扰,即第一只是受后面知识的一次干扰、最后一个知识受前面知识的一次干扰,而当中的知识却受前、后知识的两次干扰.这种前、后两
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