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新课改实施之际,我们更加注重对学生英语交际能力的培养,学生的英语口语表达较以前有了一定的提高,但由于教师认识上的偏差,盲目淡化语法教学,加之新教材不再以语法为纲,课本里语法现象分散,配套习题少且偏易,致使学生对语法现象缺乏理性认识,又容易遗忘感性材料,因而随着学习难度的加大,学生在学习过程中逐渐产生了畏难情绪,英语学习效果愈来愈差。因此如何恰当地实施语法教学成为英语教师亟待解决的问题。以下我对语法教学的几点尝试。