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语文课堂是乡土文化传承和发展的最好的沃土,只有语文课堂中为乡土文化开辟一定的空间,用乡土文化滋养课堂阅读审美活动。本文从乡土文化在课前导入,课堂渗透过程中异同的比较,乡土文化在课后的延伸这三个方面来实践课堂对乡土文化融入,让语文课堂绽放乡土文化之美。
让语文课堂绽放乡土文化之美——以温岭乡土文化为例
【摘 要】
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语文课堂是乡土文化传承和发展的最好的沃土,只有语文课堂中为乡土文化开辟一定的空间,用乡土文化滋养课堂阅读审美活动。本文从乡土文化在课前导入,课堂渗透过程中异同的比
【机 构】
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浙江省温岭市实验学校
【出 处】
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作文成功之路(下)
【发表日期】
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2015年5期
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