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＜正＞朗伯比尔定律是光吸收的基本定律,适用于所有的电磁辐射和所有的吸光物质,包括气体、固体、液体、分子、原子和离子。该定律是比色分析及分光光度法的理论基础,描述的是光被吸收的量正比于光程中产生光吸收的分子数目。物质对光吸收的定量关系很早就受到了科学家的注意并进行了研究。皮埃尔·布
朗伯比尔定律
【摘 要】
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＜正＞朗伯比尔定律是光吸收的基本定律,适用于所有的电磁辐射和所有的吸光物质,包括气体、固体、液体、分子、原子和离子。该定律是比色分析及分光光度法的理论基础,描述的是光被吸收的量正比于光程中产生光吸收的分子数目。物质对光吸收的定量关系很早就受到了科学家的注意并进行了研究。皮埃尔·布
【机 构】
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数理化学习(高中版)
【出 处】
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数理化学习(高中版)
【发表日期】
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2020年05期
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＜正＞朗伯比尔定律是光吸收的基本定律,适用于所有的电磁辐射和所有的吸光物质,包括气体、固体、液体、分子、原子和离子。该定律是比色分析及分光光度法的理论基础,描述的是光被吸收的量正比于光程中产生光吸收的分子数目。物质对光吸收的定量关系很早就受到了科学家的注意并进行了研究。皮埃尔·布格（Pierre Bouguer）和约翰·海因里希·朗伯（Johann Heinrich Lambert）分别在1729
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目的:比较三种方法建立外伤性增生性玻璃体视网膜病变（traumatic proliferative vitreoretinopathy,t PVR）的兔模型效果。方法:青紫蓝兔24只,共48只眼,在均造成兔眼外伤的基础上随机分成4组,每组各12只眼,实验组三组:A组:0.3m L富含血小板血浆（platelet-rich-plasma,PRP）、B组:0.3m L转化生长因子β2（transfor
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本文基于新高中历史选择性必修教材的编写特点，以其中一个单元的内容为例，提出了单元教学实际操作层面的做法。论述了单元主题凝练的切入点，阐释了单元主题下对教材更深入理解与把握的思考。在确定单元主题和对教材深耕的基础上，设置单元整体教学目标。以单元主题为核心，结构化各章节内容。设置有逻辑关系的问题链进行课堂教学，形成对主题内容的整体理解，达到培育学科核心素养的目的。
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