【摘 要】
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在小学阶段,应用题是教学中的难点,分数乘、除法应用题相比下,难度又要大一些。在教学这一部分内容时,分数乘除法应用题分别教学后,学生掌握的情况通过作业反馈回来的信息看,
【机 构】
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四川省资阳市雁江区丰裕镇慈祥小学,
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在小学阶段,应用题是教学中的难点,分数乘、除法应用题相比下,难度又要大一些。在教学这一部分内容时,分数乘除法应用题分别教学后,学生掌握的情况通过作业反馈回来的信息看,一个班百分之八十几的学生都能独立解答。但是把两种应用题综合后,让学生独立完成,能独立解答的就比较少了。本文针对这种情况进行思考。
In primary school, the application of the question is difficult in teaching, score multiplication, division application problems compared to more difficult. In teaching this part of the content, the scores multiplied by the division of application questions after teaching, the students grasp the situation through the operation back to see the information, a class 80% of the students can independently answer. However, after combining the two application questions, allowing students to complete independently, there are fewer independent answers. This article is for this situation to think.
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