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摘 要： 高校学生资助工作可以促进高校人才培养，也是促进科教兴国和人才强国战略的重要举措。精准资助理念下，高校应该进一步完善资助体系，精准识别资助对象，才能精准救助贫困学生。
关键词： 精准脱贫；精准识别；精准帮扶
【中图分类号】 G647 【文献标识码】 A【文章编号】 2236-1879（2018）15-0044-01
教育公平才能进一步促进社会公平，我国非常重视教育和高校资助，通过建立高校资助体系的方式，可以帮助贫困生完成他们的学业。然而，在实际的操作环节中，精准扶贫还是存在一定的问题。精准脱贫工作中，要完善精准资助方案，发挥资助的效果。
一、高校学生资助工作存在的问题
（一）不能对经济困难的学生进行准确的识别。
高校在对家庭经济困难的学生进行认定环节中尚存在一些不足，财政部门尽管已经出台了相关的规定，也对高校学生家庭情况进行调查，并且针对学生的家庭情况，当地民政部门要出具证明，然后高校对贫困学生进行认定。这种贫困生的认定方式可以呈现一定的效果，但是也存在一定的局限性。学生的隐私不能得到保护，资助学生在申请后，他们会生活在贫困的阴影下，有些学生会被那些家庭条件比较好的学生歧视。贫困学生为了维护自己的自尊心放弃贫困生的申请工作。也有的学生在利益的驱使下，尽管自己的家庭条件尚可，但是还是向学校提供虚假材料。在认证材料中，很多材料的权威性不足，有些民政部门不能认真的核实学生的家庭情况，就给他们开证明，这给高校的核实工作带来很大的困难。高校在贫困生材料的认定中不够科学，我国不同地区经济发展情况差异非常大，很多高校在对学生家庭收入情况核实环节中，不能结合地区经济的差异。
（二）学生资助措施的针对性不强。
我国对大学生进行资助，可以满足那些家庭条件较差的学生完成学业，减轻学生的负担。资助措施一般都是以经济资助为主，但是忽视了贫困学生的心理贫困和学业贫困等情况。学生资助措施的针对性有待于进一步加强，高校应该深入贫困学生，了解贫困学生的所思所想，分析受助学生贫困的原因，对学生采取不同的帮助。
二、精准脱贫下高校资助工作的“资”与“助”
（一）精准识別，确定资助对象。
要实现精准资金，首先要认清资助对象，提升扶持的精确性，将那些真正需要资助的学生照出来。高校在学生资助中，要完善经济困难学生的认定工作。高校应该为那些经济困难的学生提供生活费和学费，防止大学生因为经济困难而放弃读大学。
1、精准宣传，营造良好的资助氛围。
在对国家资助政策进行深入宣传的基础上，使大学生自身形成正确的认知。有些经济困难的大学生，他们的自尊心比较强，他们承受着巨大的心理压力。所以，高校应该结合主题班会和专题讲座的形式，使贫困的大学生树立正确的心态，克服贫困的自卑感。高校也要引导其他学生正确的看待贫困生，帮助贫困生。
2、精准调查，识别学生困难程度。
很多高校在对大学生家庭经济困难进行认定环节中，一般是结合高校所在地的最低标准，结合学生提交的证明。这种方法具有一定的可行性，但是评价标准难以制定，评定过程非常主观。很多高校如今在探索更加客观的贫困生认定方法，结合学生的生源地、家庭人口、平均收入等，对学生的贫困程度进行客观的评价。
3、精准建档。
在进行了宣传工作和调研工作后，完善经济困难学生的建档工作，从而提升扶贫的精准性。通过学生档案的建立，可以对学生的经济情况进行全面分析，也能了解学生的心理和思想动态。大学生都参与其中，确保信息采集的广泛性，在档案建立中确保公平和公正。
（二）精准帮扶，提升帮扶的成效。
在完善了贫困大学生的认证工作后，高校应该采取措施帮扶这些经济困难的大学生，才能使高校资助工作发挥最佳水平。精准帮扶可以提升资助的有效性，进行差异化的帮扶工作，使学生可以全面发展。高校的资助工作重点是解决贫困学生经济困难的问题，促进学生健康发展。然而，高校在进行经济资助环节中，忽视了育人环节。为了确保资源得到合理的配置，提升资助的效果，应该实现多元化的资助。
其一，要保障大学生的基本生活。在大学生入学时，应该采用生源地贷款的方式，使学生接受资助。学生在入学时，学校为学生开启绿色通道，可以先让学生注册入学，然后再进行具体的资助项目。学生入学后，为学生设立奖学金和助学金，使大学生可以顺利的完成学业。
其二，应该完善重点帮扶。高校应该将资助工作和育人工作有机结合起来，结合学生的需求，不仅仅关注学生经济困难的问题，也要关注学生的心理问题和思想动态。如果只是单纯的解决学生的经济问题，学生长时间可以接受经济补助，他们会产生依赖心理，也缺乏责任意识和感恩意识。所以，高校在资助中，还应该完善资助形式，提升受资助学生的认知，对他们进行励志教育，提升他们的创新能力和实践能力，从而使这些贫困生形成健全的人格。
其三，高校应该制定特别资助政策。针对那些平时学习成绩非常优异的贫困生，为他们提供特殊的资助，从而使他们可以接受更高层次的学习，促进人才的培养。拔尖创新人才的培养与创新型国家建设相辅相成，也是促进中华民族伟大复兴的基础，在教育改革中也是重点内容。学生的个人素质、受教育过程和所处的生活环境存在差异，针对经济困难的学生来说，很多有潜力的学生不能继续发展。通过“国际联合培养”的方式，可以对创新型人才进行培养，但是学费非常贵，很多学生的家庭很难承担高额的学费，导致这些有才华的学生不能进一步接受国家的培养。针对上述情况，国家通过留学基金的发放，可以为这些优异的学生提供继续深造的机会，拓宽他们的视野，为创新型人才的培养提供经济支持。
结语：
精准扶贫是我国扶贫工作的新进展，高校学生资助工作可以进一步促进人才的培养。通过教育扶贫工作，建立经济贫困生数据库，完善资助标准，进行分类资助，实现精准识别、精准资助工作，促进高校大学生的进一步发展。
参考文献
[1] 张桢远.浅析精准脱贫下高校资助工作的“资”与“助”[J].科学大众（科学教育），2018（11）：160-161.
[2] 任秀琼.“精准扶贫”视阈下高校贫困生资助问题研究[J].领导科学论坛，2018（01）：61-63.
[3] 刁嘉程.新形势下的高校精准资助育人工作有关问题[J].文教资料，2018（27）：109-110.
[4] 李光考，乔监松，张洁敏，辜晓艺，柯雅颖.精准扶贫视域下完善高校资助育人工作的对策和建议[J].南通职业大学学报，2017，31（04）：25-29.
关键词： 精准脱贫；精准识别；精准帮扶
【中图分类号】 G647 【文献标识码】 A【文章编号】 2236-1879（2018）15-0044-01
教育公平才能进一步促进社会公平，我国非常重视教育和高校资助，通过建立高校资助体系的方式，可以帮助贫困生完成他们的学业。然而，在实际的操作环节中，精准扶贫还是存在一定的问题。精准脱贫工作中，要完善精准资助方案，发挥资助的效果。
一、高校学生资助工作存在的问题
（一）不能对经济困难的学生进行准确的识别。
高校在对家庭经济困难的学生进行认定环节中尚存在一些不足，财政部门尽管已经出台了相关的规定，也对高校学生家庭情况进行调查，并且针对学生的家庭情况，当地民政部门要出具证明，然后高校对贫困学生进行认定。这种贫困生的认定方式可以呈现一定的效果，但是也存在一定的局限性。学生的隐私不能得到保护，资助学生在申请后，他们会生活在贫困的阴影下，有些学生会被那些家庭条件比较好的学生歧视。贫困学生为了维护自己的自尊心放弃贫困生的申请工作。也有的学生在利益的驱使下，尽管自己的家庭条件尚可，但是还是向学校提供虚假材料。在认证材料中，很多材料的权威性不足，有些民政部门不能认真的核实学生的家庭情况，就给他们开证明，这给高校的核实工作带来很大的困难。高校在贫困生材料的认定中不够科学，我国不同地区经济发展情况差异非常大，很多高校在对学生家庭收入情况核实环节中，不能结合地区经济的差异。
（二）学生资助措施的针对性不强。
我国对大学生进行资助，可以满足那些家庭条件较差的学生完成学业，减轻学生的负担。资助措施一般都是以经济资助为主，但是忽视了贫困学生的心理贫困和学业贫困等情况。学生资助措施的针对性有待于进一步加强，高校应该深入贫困学生，了解贫困学生的所思所想，分析受助学生贫困的原因，对学生采取不同的帮助。
二、精准脱贫下高校资助工作的“资”与“助”
（一）精准识別，确定资助对象。
要实现精准资金，首先要认清资助对象，提升扶持的精确性，将那些真正需要资助的学生照出来。高校在学生资助中，要完善经济困难学生的认定工作。高校应该为那些经济困难的学生提供生活费和学费，防止大学生因为经济困难而放弃读大学。
1、精准宣传，营造良好的资助氛围。
在对国家资助政策进行深入宣传的基础上，使大学生自身形成正确的认知。有些经济困难的大学生，他们的自尊心比较强，他们承受着巨大的心理压力。所以，高校应该结合主题班会和专题讲座的形式，使贫困的大学生树立正确的心态，克服贫困的自卑感。高校也要引导其他学生正确的看待贫困生，帮助贫困生。
2、精准调查，识别学生困难程度。
很多高校在对大学生家庭经济困难进行认定环节中，一般是结合高校所在地的最低标准，结合学生提交的证明。这种方法具有一定的可行性，但是评价标准难以制定，评定过程非常主观。很多高校如今在探索更加客观的贫困生认定方法，结合学生的生源地、家庭人口、平均收入等，对学生的贫困程度进行客观的评价。
3、精准建档。
在进行了宣传工作和调研工作后，完善经济困难学生的建档工作，从而提升扶贫的精准性。通过学生档案的建立，可以对学生的经济情况进行全面分析，也能了解学生的心理和思想动态。大学生都参与其中，确保信息采集的广泛性，在档案建立中确保公平和公正。
（二）精准帮扶，提升帮扶的成效。
在完善了贫困大学生的认证工作后，高校应该采取措施帮扶这些经济困难的大学生，才能使高校资助工作发挥最佳水平。精准帮扶可以提升资助的有效性，进行差异化的帮扶工作，使学生可以全面发展。高校的资助工作重点是解决贫困学生经济困难的问题，促进学生健康发展。然而，高校在进行经济资助环节中，忽视了育人环节。为了确保资源得到合理的配置，提升资助的效果，应该实现多元化的资助。
其一，要保障大学生的基本生活。在大学生入学时，应该采用生源地贷款的方式，使学生接受资助。学生在入学时，学校为学生开启绿色通道，可以先让学生注册入学，然后再进行具体的资助项目。学生入学后，为学生设立奖学金和助学金，使大学生可以顺利的完成学业。
其二，应该完善重点帮扶。高校应该将资助工作和育人工作有机结合起来，结合学生的需求，不仅仅关注学生经济困难的问题，也要关注学生的心理问题和思想动态。如果只是单纯的解决学生的经济问题，学生长时间可以接受经济补助，他们会产生依赖心理，也缺乏责任意识和感恩意识。所以，高校在资助中，还应该完善资助形式，提升受资助学生的认知，对他们进行励志教育，提升他们的创新能力和实践能力，从而使这些贫困生形成健全的人格。
其三，高校应该制定特别资助政策。针对那些平时学习成绩非常优异的贫困生，为他们提供特殊的资助，从而使他们可以接受更高层次的学习，促进人才的培养。拔尖创新人才的培养与创新型国家建设相辅相成，也是促进中华民族伟大复兴的基础，在教育改革中也是重点内容。学生的个人素质、受教育过程和所处的生活环境存在差异，针对经济困难的学生来说，很多有潜力的学生不能继续发展。通过“国际联合培养”的方式，可以对创新型人才进行培养，但是学费非常贵，很多学生的家庭很难承担高额的学费，导致这些有才华的学生不能进一步接受国家的培养。针对上述情况，国家通过留学基金的发放，可以为这些优异的学生提供继续深造的机会，拓宽他们的视野，为创新型人才的培养提供经济支持。
结语：
精准扶贫是我国扶贫工作的新进展，高校学生资助工作可以进一步促进人才的培养。通过教育扶贫工作，建立经济贫困生数据库，完善资助标准，进行分类资助，实现精准识别、精准资助工作，促进高校大学生的进一步发展。
参考文献
[1] 张桢远.浅析精准脱贫下高校资助工作的“资”与“助”[J].科学大众（科学教育），2018（11）：160-161.
[2] 任秀琼.“精准扶贫”视阈下高校贫困生资助问题研究[J].领导科学论坛，2018（01）：61-63.
[3] 刁嘉程.新形势下的高校精准资助育人工作有关问题[J].文教资料，2018（27）：109-110.
[4] 李光考，乔监松，张洁敏，辜晓艺，柯雅颖.精准扶贫视域下完善高校资助育人工作的对策和建议[J].南通职业大学学报，2017，31（04）：25-29.