【摘 要】
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《全日制义务教育数学课程标准》中指出：“教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探究和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识
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《全日制义务教育数学课程标准》中指出：“教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探究和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经骑。”课程标准中揭示了初中数学教学的主要任务和目标就是将数学思想方法渗透到教学过程中，培养学生的数学思想意识。但是目前虽然很多教师能够意识到数学思想方法在教学过程中的重要性，但是由干受到传统教学模式和观念的影响，仍无法将数学思想方法真正落实到教学过程中去。对数学思想方法的含义、作用和其在数学教学实践中的渗透方法进行了浅层次的分析和探讨。
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