小班幼儿分离焦虑的观察与实践研究

来源 :儿童大世界:教学研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cninfor
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
幼儿离开父母、离开熟悉的环境来到幼儿园,焦虑、哭闹的现象屡见不鲜。小班幼儿入园焦虑包涵三个方面的内容:依恋——分离;任性一一分离;依赖——自理。这是三对矛盾性的焦虑内容。幼儿与父母分离必定出现分离焦虑,因为孩子在家可以任性而为,在园却往往受到规则的约束;在家日常生活可以依赖父母,在园却需要自理。这些变化都可能导致幼儿入园的焦虑现象出现。小班幼儿的分离焦虑既要高度重视,又要满足幼儿受保护、受照顾的需求,尊重他们不断增长的独立要求。
其他文献
班主任,在学校中起着非常重要的作用,是学校的中坚力量,他们的言行在学校中起着示范、引领和榜样的作用。班主任是班级的直接组织者、教育者和领导者,是学生健康成长的引路人
编辑同志: 贵刊一九八三年第一期载葛金芳撰《唐宋之际农民阶级内部构成的变动》一文(以下简称葛文),由于作者的疏忽,出现了几处明显的错误,现列举二条如下: 第一,葛文两处引用了宋仁宗皇祐年间制定的《官庄客户逃移法》,但所引用的法令条文却是仁宗天圣五年十一月颁布的诏令。其诏原文如下:"诏:江淮、两浙、荆湖、福建、广南州军旧条,私下分田客非时不得起移;如主人发遣,给与凭由,方许别住。多被主人抑勒,不放起移。自今后客户起移,更不取主人凭由,须每田("年"?)收田毕日,商量去住,各取稳便;即不得非时衷私起移。如是
摘 要:1.使用自主研发的含瓦斯煤热流固耦合三轴伺服渗流装置对平煤十矿及十二矿现场采取的原煤进行了进行了不同温度、不同有效应力和不同瓦斯压力条件下的渗流测试。当有效应力保持恒定,渗透率随着温度的升高逐渐降低;相同温度条件下,有效应力越大,渗透率越小;当瓦斯压力保持恒定时,渗透率随着温度的升高逐渐降低。 2. 在含瓦斯煤热流固耦合问题中,提出了含瓦斯煤的应力场、渗流场及温度场耦合方程。 3.利用“多
唐代的户等是以财产高下为依据划分的,"凡天下之户,量其赀产,定为九等".赀产是否包括土地?史学工作者历来基本持肯定的态度.随着对敦煌、吐鲁番出土文书研究的逐步深入,近来一些中外学者提出了不同的看法.笔者通过对敦煌、吐鲁番文书及有关文献的研究,认为唐代定户等资产中包括土地.
"中体西用"这个词,是"中学为体,西学为用"的节略语,是一个有深刻时代烙印的命题。它包含两对范畴,一是"中西",一是"体用"。中与西是欧风美雨东来之后产生的对待之词,不单是区域名称,而有着不同生活和不同文化的丰富内涵;"体"与"用"运用的面很广,涉及的范围常因论旨而异,是一对古老的哲学范畴,和另一对更古老的哲学范畴"道"与"器"常发生联系。怎样运用它们,有唯物和唯心之别。本来中学有中学的"体用",西学有西学的"体用",即封建主义和资本主
高效课堂是一场“围绕学生,服务学生、激发学生、通过学生、为了学生”的改革。打造高效课堂,教师应该做到课前精细准备,课上灵活多变,课后认真反思。
随着社会的进步与发展, 现在的孩子越来越对周围新鲜事物产生浓厚的兴趣, 美工活动是幼儿所喜欢的, 幼儿喜欢通过自己的动手实践提高自己的创造能力的发展, 特别是美工活动中
美术作为一种视觉语言,是一种特殊的分享人类经验的方式。就像人们用语言传达思想一样,人们也在用美术交流情感,交流思想。美术帮助我们观看世界,而如何观看则决定着我们的生
游戏活动是幼儿一种重要的自主活动形式。是根据幼儿发展需求和主题教育目标创设的立体化育人环境,即充分利用各类教育资源,有效运用集体,分组和个别相结合的活动形式,组织幼
对于课堂教学中经常会出现这种情况,有很多学生为了迎合课堂,会时不时就会给你上演一下滥竽充数的活剧:上课时绝大多数的学生都能够表现出对简便计算的理解,并能够很好的解决老师