【摘 要】
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目的 探讨病例分析法在动物外科清创术教学中的应用体会。方法 将我校2014级5年制本科学员327人随机分为4个班次,均进行动物外科教学,随机抽取2个班级作为教改组,教改组采用
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目的 探讨病例分析法在动物外科清创术教学中的应用体会。方法 将我校2014级5年制本科学员327人随机分为4个班次,均进行动物外科教学,随机抽取2个班级作为教改组,教改组采用病例分析法教学模式;另2个班级作为对照组,对照组采用传统的大班课授课方式及观看手术录像。学员课堂结束后,教员通过改良DOPS评分表对学员操作过程进行教学评估,学员通过视觉类比量表对两种授课模式进行评价。结果 教改组在自学能力的提高、知识点的掌握程度、临床学习的兴趣和热情、学习的主动性和自信心、发现并解决问题的能力等方面均优于对照组,差
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