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建立教师质量保障体系，完善教师资格制度，全面提高教师素质是保证教育质量的必由之路。本文分析了我国现阶段的教师资格制度，指出我国的教师资格制度未能充分考虑普通高等医学院校学科及专业特点，使医学院校部分临床带教人员教师资格认定困难，结合医学院校临床教学基地建设。就医学院校临床带教人员在申请高校教师资格认定过程中面临的问题进行了分析并提出相应对策。