成语应用辨误(二十五)

来源 :语文世界(初中版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:ck101newguy
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  “名不虚传”与“名副其实”
  “名不虚传”的意思是名声符合实际情况,不是徒有虚名。用于褒义。例如宋·华岳《白面渡》诗:“系船白面问溪翁,名不虚传说未通。”《红楼梦》十五回:“北静王笑道:名不虚传,显然如‘宝’似‘玉’。”郁达夫《南游日记》:“立在瀑布下流的溪旁,向上一看,果然是名不虚传的一个奇景。”
  这个成语也常常被误用。比如:“每一名中学生都应遵守学校一切规章制度,学好全部课程,可是他既不守纪,又不好好学习,是个名不虚传的混混。”“混混”的名声是传开了,也还符合实际,但不是好名声,不能用“名不虚传”这个褒义词语,充其量只能用“名副其实”。“名副其实”也是名声与实际相符合,但它是中性词语,只要“副其实”,名声好坏都可以用。如鲁迅《华盖集续编·小引》:“这里面所讲的仍然并没有宇宙的奥义和人生的真谛……名副其实,‘杂感’而已。”张军昱《首宗强迫乞讨案宣判的标本意义》:“金庸的武侠小说里有一种药人,因为服用了什么‘七情丸六欲丹’之类的东西,失去了自己是一个独立的人的意识……成了名副其实的行尸走肉。”
  “牢不可破”与“颠扑不破”
  “‘帝国主义和一切反动派都是纸老虎’,这个英明论断是牢不可破的,是放诸四海而皆准的。”“英明论断”能不能说“牢不可破”?
  “牢不可破”的意思是非常坚固,不可摧毁。如宋·陈亮《马燧》:“魏据河北,蔽捍诸镇,唇齿相固,牢不可破。”也指人的意志坚定或态度固执,不可改变。如《儒林外史》四十四回:“因五河人有个牢不可破的见识,总说但凡是個举人、进士,就和知州、知县是一个人。”现在多指友谊、关系等不可动摇,经得起时间的考验。如霍达《穆斯林的葬礼》:“阿訇宣读婚书已毕,众人接‘堵阿以’,韩子奇和淑彦她爸再次‘拿手’,以示婚亲已经圆满缔结,牢不可破。”至于“两国人民的友谊牢不可破”之类的例子更是经常见诸报端,尽人皆知。
  说“英明论断”牢不可破,显然是不确切的,应该改为“颠扑不破”。“颠扑不破”是说无论怎样摔打都不会破,形容言论、学说等完全正确,永远不会被推翻。这两个成语的共同之处在于都是不可摧毁、不可动摇的,但是适用的对象不同。对于这种同中有异、大同小异的成语,使用时不能只看到它们的“同”,更重要的是区别它们的“异”,否则稍不留意就会用错。
其他文献
本文针对中职学校原有教学质量评价体系存在的弊端,依据现代职业教育评价的基本理论,结合少数民族地区的实际,从构建中职教师教学质量多元评价制度、学生学习质量多元评价制
由于山区人口居住分散,大理白族自治州在普及义务教育中形成了教学点多而分散的局面,严重制约着现代教育的发展.要提高大理州农村义务教育的质量,必须实施现代教育方式;必须
【摘 要】本文论述职业院校如何扎实推进教学诊断与改进工作问题,提出要有效开展诊断与改进工作,需要准确理解什么是诊断与改进,理解和掌握为什么要开展诊断与改进工作、怎么样开展诊断与改进工作。在开展此项工作中必须坚持问题导向,以点带面,以小带大,系统设计、单项分解,通过推进诊断与改进工作,从而全面提高职业教育质量,推动职业教育再上一个新的台阶。  【关键词】诊断 改进 问题导向 系统设计 单项分解  【
为学有风骨  任继愈出生于山东省平原县望族,他的名字包含了“继承韩愈”之意。  “七七事变”爆发,正在北京大学哲学系读书的他随校南迁,参加了“湘黔滇旅行团”,这次历时68天、徒步1300多公里的“长征”,让他目睹了中国的现实并叹服于这个伟大民族的坚韧:农村破败,旧屋紧闭,轿夫们吸得起鸦片却戒不起——买盒鸦片1毛钱,戒烟一个月却不能工作,没饭吃。他的人生理想和学术方向由此转变,“我深信研究高深的學问
【摘 要】本文分析目前高职院校学生工作面临的困境,提出建构主义教育思想指导下的学生工作思路:更新工作理念,加强主体意识,强调学生的自我管理;转移工作重心,重视学生自主性的训练和养成,加强辅导员职业化发展;转变工作方式,创设情境,加强“智慧学工”建设;建立协同育人的工作体制,倡导全员参与。  【关键词】建构主义 教育思想 高职院校 学生工作 路径  【中图分类号】G 【文献标识码】A  【文章编号】
声乐教学中学生歌唱心理素质的培养是提高教学质量的重要手段,良好的演唱心理素质训练更是教学成败的关键。教师在教学中应合理地采用不同的手段和方法提高学生的演唱心理素
期刊
裕固族教育研究是一个只有60余年历史的新兴学术领域。近5年来,裕固族教育研究最显著的变化和进展,就是以裕固族教育为研究对象的5篇研究生学位论文的产生。本文通过对这5篇
CC是个很努力的女生,一直都是。记得上周三的上午,因为下午化学课要检查八十多个化学式默写的缘故,我和几个要好的女生不安地讲述着各自的担心和忧虑。当其他人或真情或假意
朗朗的父亲在分享他育儿心得时说:“让孩子成长得快一些、更快一些。”但我认为,杰出的人才更需要长时间地考验和沉淀。  “早成者未必有成,晚达者未必不达。不可以年少而自恃,不可以年老而自弃。”是的。早成熟的人不一定有成就,晚通达的人不一定不显达。朗朗的现象不是普遍的现象!  遥想司马迁,经历数十年才写成我国第一部纪传体通史。其间他受過的苦常人难以想象,也正是这些苦,使他的思想、眼光异于常人!让他站在旁