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语文教学阅读是教师和学生与阅读材料(包括作者)之间进行的交流活动。语文教学阅读的着重点在于主流解读，不宜盲目从事多元解读；多元解读应以主流解读为支撑。因为阅读有不同的层次，大致可分为理解性阅读、鉴赏性阅读和批判性阅读。
中学语文教学阅读之浅见
【摘 要】
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语文教学阅读是教师和学生与阅读材料(包括作者)之间进行的交流活动。语文教学阅读的着重点在于主流解读，不宜盲目从事多元解读；多元解读应以主流解读为支撑。因为阅读有不同的
【机 构】
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四川省乐至县宝林中学
【出 处】
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四川教育学院学报
【发表日期】
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2005年B05期
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