高中数学“对数的概念”教学分析

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在数学中,作为一般思维形式的判断与推理,常以定理、法则、公式为表现方式,而数学概念则是构成它们的基础.正确理解并灵活运用数学概念,是掌握数学基础知识和运算技能、发展逻辑论证和空间想象能力的前提.概念教学不仅让学生明白知识是什么,而且让学生明白为什么.本文以“对数的概念”教学为例,阐述本节课中概念的生成.
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