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“子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。”6月19日清晨，湖北省宜昌市西陵区桃花岭小学（以下简称桃小）全体学生聚集在操场上，齐声朗诵我国古代思想家、教育家孔子的名言。
近年来，桃小以“诗意校园”为特色，深入开发实施“生根大阅读”校本课程，通过开展丰富多彩的经典诵读活动，充分挖掘古诗词的育人功能，在孩子心中播下中华优秀传统文化的种子，为他们扣好人生的第一粒扣子。
环境人文化，构建诗意校园
走进桃小，校园里的建筑青砖灰瓦，亭台楼阁意趣盎然。花坛里的三峡石上镌刻着“书香”“诗韵”几个大字，长长的围墙被绘成了一条“中国古典诗歌长河”，曲折的小巷被装点成了书香四溢的“桃花径”，教学楼后的赏诗园里挂满了学生自创的诗词卡片……这里的一草一木都是画，一砖一瓦皆有情，移步换景，处处是诗。
学校坚持图书漂流活动，设置窗台小书架，让学生随手可取，随时可读。课间，孩子们相互交流着“你最近看了什么书”“这本书你看到哪儿了”？
“一所没有阅读的学校永远不可能有真正的教育。”桃小校长贺金莲说。桃小致力于办一所开放的图书馆式学校。如今，学校藏书近48000册，精心打造了200平方米的开放式书吧和宜昌市首批亲子阅读馆。
诵读课程化，打造诗化课堂
开发阅读课程资源。除《朝读经典》学生读本外，学校成立了课程开发小组，编写了适合不同年级的校本教材《国风楚韵》，运用于教学实践。《国风楚韵》精心采撷了包含唐诗、宋词、元曲、论语、三字经、千字文等在内的古诗文，按“景、情、理、志”四个单元编排，设置“诗文赏析”“身临其境”“雅趣轶事”等栏目，通过读、写、说、唱、画、演等形式，把学生引上诗情画意的精神之旅。
构建立体课程体系。弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神，传承中华美德，一直是学校不变的德育主旋律。
2012年起，学校在升旗仪式中加入“千人诵诗文”环节，每周撷取《国风楚韵》中的一两句经典名句，在学生领诵员的带领下，进行3分钟全校诵读。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”使学生记住了食物来之不易，要珍惜每一粒粮食;“垂声谢后世，气节故有常”，让学生懂得，为了国家的利益，要忘掉个人的一切，气节万古长存;“一年好景君须记，正是橙黄橘绿时”，提到的正是家乡的好风物。每周一升旗仪式上，领诵员为诵读的诗句进行正音、解释、领诵，周二到周五“阳光体育”大课间时会花3分钟进行齐诵、检查。一周记一句，一个月积累四句，一学期学会二十多句，等到小学毕业，孩子们已经对两三百句经典名句耳熟能详。
学校每周五下午开设60分钟阅读指导课，以导读、深读、享读等形式，指导学生开展整本书阅读。“互联网 阅读”模式下的“1变72”的读书活动，让学生在小学阶段每人至少精读72本书，阅读量远远超过1000万字。603班的王翔宇同学说，他从小爱读书，几年来读了上百本。他说，有些书是父母买的，有些是学校书吧里的，还有些是在学校的“1变72”读书活动中交换而来的。
学校开设的“妈妈课堂”，帮助家长针对亲子阅读进行“亲子赏诗文”的技能技巧学习。每天晚上七点到七点半为全家诵读时间，学生和家长一起诵读古诗词，互相比赛背诵，相互讲解诗意，以此激发儿童的兴趣，打造书香家庭。
这些活动已经形成体系，成为学校的德育特色品牌，推动了学校德育活动课程化。
三是改革阅读评价方式。学校制作了“古典诗词银行储蓄卡”，引导孩子们角逐“诗词小状元”，被中国文明网向全国推介;制作了《阅读小脚丫》读书记录册，引导学生角逐“阅读小博士”，促进学生养成阅读习惯，培养向上向善的品质，增强民族自豪感。
活动特色化，搭建诗韵舞台
创作是知识丰盈的自然流露，没有丰厚的阅读积淀是写不好文章的。学校每年4月和12月分别举办“桃花诗词节”和“蜡梅阅读节”，邀请文化名人进校园，征集“诗意桃小”原创诗词，举办“千人诗会”和“故事人物变身秀”，开办“悦读沙龙”。2018年10月，学校邀请宜昌市西陵区诗词学会的作家走进学校，开展“诗词进桃小”系列诗歌创作培训;邀请三峡大学等高校的专家教授来校指导，帮助学生积淀文学底蕴;把宜昌文艺界人士书赠的诗词翰墨挂在尔雅堂，供学生诵读品味。学生在诗词创作中展示自我，真正让国学经典入眼、入耳、入心。低年级以儿歌、童谣为创作内容，中高年级以小诗为主，自主选题，自由创作。各班收集好作品在全校推荐，将好的作品以诗词卡片的形式在学校赏诗园展出，并以班级为单位编纂诗集，优秀作品推荐到报纸杂志上发表。如今，“鸣蝉”“新月”“冬梅”三大诗社已编纂诗集30本。
“我最近正在尝试文学创作，小说已经写了10多页了。”404班的李浚源同学拿出笔记本，他的科幻小说《脑力少年》已经写了不少。创作的灵感是在阅读中迸发出来的。李浚源说，10月底他看到一本书《阳光姐姐小说集》，一名和他同龄的女孩已经写了很多很长的小说了，于是自己也决定尝试创作。603班的徐宁紫、章佳伊琳从三年级就开始写小说，现在已经写了2部了，在同学之间传阅后“吸粉”不少呢！小学生写小说，在桃小早已不是什么稀罕事了。
2015年，韩佳辰同学脱颖而出，一举夺得“国学达人”小学组挑战赛总冠军。2017年，第五届中国诗歌节“诗在民间”活动，学校邀请著名诗人走进桃小，激情吟诵、以诗会友。舞蹈《诗韵》被评为全国优秀国学教育文艺作品。2018年，湖北省“同声诵经典”校园巡回展演在桃小拉开序幕。
静以读书，动以健美，学校用经典传承文明，让诗词润泽童心。诗词文化为学生搭建了一座获得滋养教化的桥梁，为孩子的智慧与精神成长点亮了一盏灯。在诗词文化的润泽中，我们看到了孩子气质的改变，教师精神的丰盈，看到了一个学校的希望和一个民族的未来。我们坚信，弥漫书香的桃小会成为一个传承中华美德、弘扬宜昌精神、厚植家乡情怀的地方，让每一个生命如花般绽放。
（作者单位：湖北省宜昌市西陵區桃花岭小学）
责任编辑
近年来，桃小以“诗意校园”为特色，深入开发实施“生根大阅读”校本课程，通过开展丰富多彩的经典诵读活动，充分挖掘古诗词的育人功能，在孩子心中播下中华优秀传统文化的种子，为他们扣好人生的第一粒扣子。
环境人文化，构建诗意校园
走进桃小，校园里的建筑青砖灰瓦，亭台楼阁意趣盎然。花坛里的三峡石上镌刻着“书香”“诗韵”几个大字，长长的围墙被绘成了一条“中国古典诗歌长河”，曲折的小巷被装点成了书香四溢的“桃花径”，教学楼后的赏诗园里挂满了学生自创的诗词卡片……这里的一草一木都是画，一砖一瓦皆有情，移步换景，处处是诗。
学校坚持图书漂流活动，设置窗台小书架，让学生随手可取，随时可读。课间，孩子们相互交流着“你最近看了什么书”“这本书你看到哪儿了”？
“一所没有阅读的学校永远不可能有真正的教育。”桃小校长贺金莲说。桃小致力于办一所开放的图书馆式学校。如今，学校藏书近48000册，精心打造了200平方米的开放式书吧和宜昌市首批亲子阅读馆。
诵读课程化，打造诗化课堂
开发阅读课程资源。除《朝读经典》学生读本外，学校成立了课程开发小组，编写了适合不同年级的校本教材《国风楚韵》，运用于教学实践。《国风楚韵》精心采撷了包含唐诗、宋词、元曲、论语、三字经、千字文等在内的古诗文，按“景、情、理、志”四个单元编排，设置“诗文赏析”“身临其境”“雅趣轶事”等栏目，通过读、写、说、唱、画、演等形式，把学生引上诗情画意的精神之旅。
构建立体课程体系。弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神，传承中华美德，一直是学校不变的德育主旋律。
2012年起，学校在升旗仪式中加入“千人诵诗文”环节，每周撷取《国风楚韵》中的一两句经典名句，在学生领诵员的带领下，进行3分钟全校诵读。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”使学生记住了食物来之不易，要珍惜每一粒粮食;“垂声谢后世，气节故有常”，让学生懂得，为了国家的利益，要忘掉个人的一切，气节万古长存;“一年好景君须记，正是橙黄橘绿时”，提到的正是家乡的好风物。每周一升旗仪式上，领诵员为诵读的诗句进行正音、解释、领诵，周二到周五“阳光体育”大课间时会花3分钟进行齐诵、检查。一周记一句，一个月积累四句，一学期学会二十多句，等到小学毕业，孩子们已经对两三百句经典名句耳熟能详。
学校每周五下午开设60分钟阅读指导课，以导读、深读、享读等形式，指导学生开展整本书阅读。“互联网 阅读”模式下的“1变72”的读书活动，让学生在小学阶段每人至少精读72本书，阅读量远远超过1000万字。603班的王翔宇同学说，他从小爱读书，几年来读了上百本。他说，有些书是父母买的，有些是学校书吧里的，还有些是在学校的“1变72”读书活动中交换而来的。
学校开设的“妈妈课堂”，帮助家长针对亲子阅读进行“亲子赏诗文”的技能技巧学习。每天晚上七点到七点半为全家诵读时间，学生和家长一起诵读古诗词，互相比赛背诵，相互讲解诗意，以此激发儿童的兴趣，打造书香家庭。
这些活动已经形成体系，成为学校的德育特色品牌，推动了学校德育活动课程化。
三是改革阅读评价方式。学校制作了“古典诗词银行储蓄卡”，引导孩子们角逐“诗词小状元”，被中国文明网向全国推介;制作了《阅读小脚丫》读书记录册，引导学生角逐“阅读小博士”，促进学生养成阅读习惯，培养向上向善的品质，增强民族自豪感。
活动特色化，搭建诗韵舞台
创作是知识丰盈的自然流露，没有丰厚的阅读积淀是写不好文章的。学校每年4月和12月分别举办“桃花诗词节”和“蜡梅阅读节”，邀请文化名人进校园，征集“诗意桃小”原创诗词，举办“千人诗会”和“故事人物变身秀”，开办“悦读沙龙”。2018年10月，学校邀请宜昌市西陵区诗词学会的作家走进学校，开展“诗词进桃小”系列诗歌创作培训;邀请三峡大学等高校的专家教授来校指导，帮助学生积淀文学底蕴;把宜昌文艺界人士书赠的诗词翰墨挂在尔雅堂，供学生诵读品味。学生在诗词创作中展示自我，真正让国学经典入眼、入耳、入心。低年级以儿歌、童谣为创作内容，中高年级以小诗为主，自主选题，自由创作。各班收集好作品在全校推荐，将好的作品以诗词卡片的形式在学校赏诗园展出，并以班级为单位编纂诗集，优秀作品推荐到报纸杂志上发表。如今，“鸣蝉”“新月”“冬梅”三大诗社已编纂诗集30本。
“我最近正在尝试文学创作，小说已经写了10多页了。”404班的李浚源同学拿出笔记本，他的科幻小说《脑力少年》已经写了不少。创作的灵感是在阅读中迸发出来的。李浚源说，10月底他看到一本书《阳光姐姐小说集》，一名和他同龄的女孩已经写了很多很长的小说了，于是自己也决定尝试创作。603班的徐宁紫、章佳伊琳从三年级就开始写小说，现在已经写了2部了，在同学之间传阅后“吸粉”不少呢！小学生写小说，在桃小早已不是什么稀罕事了。
2015年，韩佳辰同学脱颖而出，一举夺得“国学达人”小学组挑战赛总冠军。2017年，第五届中国诗歌节“诗在民间”活动，学校邀请著名诗人走进桃小，激情吟诵、以诗会友。舞蹈《诗韵》被评为全国优秀国学教育文艺作品。2018年，湖北省“同声诵经典”校园巡回展演在桃小拉开序幕。
静以读书，动以健美，学校用经典传承文明，让诗词润泽童心。诗词文化为学生搭建了一座获得滋养教化的桥梁，为孩子的智慧与精神成长点亮了一盏灯。在诗词文化的润泽中，我们看到了孩子气质的改变，教师精神的丰盈，看到了一个学校的希望和一个民族的未来。我们坚信，弥漫书香的桃小会成为一个传承中华美德、弘扬宜昌精神、厚植家乡情怀的地方，让每一个生命如花般绽放。
（作者单位：湖北省宜昌市西陵區桃花岭小学）
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