郁土在2010年9月14日《文汇报》上写道：“副省长两个，厅长三个，副厅长一个，市委书记两个，市长一个，副市长四个，大学党委书记两个，大学校长两个，副校长一个，学院院长两个，部长、理事长、总经理、董事长、站长若干……‘杰出校友’名单总共36人，只有最后一名是教授、博导。看了这份名单，你一定以为这是一所干部学院吧。错了！这是中部地区一所地方师范大学，也就是我的母校。
　　“记得当年入学时，许多同学不愿意当中学教师。于是，学校展开专项教育，老师们谆谆教导大家要热爱教育，毕业后做一名光荣的人民教师，为祖国的教育事业奉献自己的一生。
　　“眨眼二十多年过去了，在母校，上述36人无疑是学校的光荣与骄傲。那么，当年老师们谆谆教诲我们的要立志做一名光荣的人民教师的话又该如何理解？这份名单让我这种老校友看了，会有一种被欺骗的感觉，怎么当年提倡的与今日表彰的完全是两码事？让在校的学生看了，是否会令他们改变今后的人生目标，拼着命去当官？让那些有志于从事教育工作的中小学生们看了，会让他们感到疑惑不解——我到底还应不应该报考这所师范大学呢？”
　　是啊，我当年进师范大学时，同学们有时会戏称学校为“稀饭”、“食饭”，今天我看到的却是“失范”。师范没有了自己该有的范儿，失掉了该有的精气神儿，学校已经不在乎自己的品相、成色、器宇、分量所呈现出的那种光华，陷入了“礼崩乐坏”，而“礼崩乐坏”的本质，就是失范，诸多积极向上的精神追求均被现实无情地肢解掉了。
　　不是吗？近年来，学术界、高等教育领域内的腐败、堕落现象不断被揭露出来，贪污、抄袭、造假、性侵、潜规则等等，五花八门，本该是一片“净土”，官场里存在的肮脏在这里都同样应有尽有，肖教授雇凶故意伤害方舟子事件，就是一个最生动的例证；官场有广西韩锋局长性爱日记，2010年9月26日，网上又曝光天津师范大学副教授李某某与多名女生的性爱日记。
　　所谓师范，即要以才学为导师，以德馨为示范。温家宝总理在祝贺2010年教师节时就特别强调：“教师除了传道授业解惑，还要不断完善自身道德修养，最重要的是要有爱心，才能悉心教育出品德兼优的人才。”有知识没智慧，有情趣无情怀，有信念无信仰，如果老师的老师蜕变成这样的一群人，师范自然失范，师表也自然失去被崇尚的光辉。
　　师表重要吗？中国青年报社会调查中心对3369人进行的一项调查显示，91.3%的人认为好老师对学生具有重要影响，其中62.8%的人认为影响“非常大”。“初中老师”排名第一(65.5%)，“小学老师”紧随其后(63.1%)，排在第三位的是“高中老师”(48.7%)，正所谓有什么样的土壤就有什么样的花朵。
　　卢梭说过：“在敢于担当培养一个人的任务以前，自己就必须要造就成一个人，自己就必须是一个值得推崇的模范。”大教育家乌申斯基也说过：“教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。”是的，在我们教育生态中，教师队伍中，绝大多数老师是鞠躬尽瘁到死丝方尽的“春蚕”、燃烧自己照亮别人的“蜡烛”、不计报酬无私奉献的“园丁”，但，学校如果充斥着官场文化和江湖心气，老师习惯于以衣冠取人，以父母职权取人等等劣行，又如何体现“学高为师、身正为范”？还有何脸面教导下一代、做其导师？