【摘 要】
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<正>为了让学生对国学经典产生浓厚的兴趣,深入推进国学经典诵读活动,我校积极构建生态评价体系,通过对学生诵读过程的关注和引导,采用多种激励手段,实施多元化、多角度的激
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<正>为了让学生对国学经典产生浓厚的兴趣,深入推进国学经典诵读活动,我校积极构建生态评价体系,通过对学生诵读过程的关注和引导,采用多种激励手段,实施多元化、多角度的激励性评价,让学生体验成功的喜悦,感受自身的价值,从而满足自身的心理需求,促使学生发自内心地喜欢上国学经典,促进学生全面发展。生态评价体系强调评价标准分层化,评价主体多元化,评价方式体现综合性、趣味性。学生发展性评价体系有效促进了学生综合素质的发展。
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