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“数学素养”就是人们通过数学教育以及个体自身的实践和认识活动,获得的数学知识、数学技能、数学能力、数学观念和数学思维品质等方面的素养与修养,并能用基本的数学思维、数学手段和数学方法去分析和解决实际问题。提高学生“数学素养”是提高民族素质的重要组成部分,也是社会发展的需要。实施这一目标,数学教师起着主导性作用。如何在实际教学中,完成这一历史重任,是广大数学工作者亟待探讨和解决的问题。